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生本教育创始人 生本教育的推广应用 自1999年以来，华南师范大学教授郭思乐倡导的“生本教育”理论得到了众多学校的实践并推广，现已呈燎原之势： 1999年广东省15所学校，到2008年已有100多所学校参与实验； 2002年“生本教育”进入香港；2005年“生本教育”进入澳门； 2008年“生本教育”北上北京、江苏、江西等地。 如今已在全国20多个省市近200所中小学全面开花，实现“快乐、向上、素质、成绩”兼得的丰收 。 郭思乐的著名作品 《教育走向生本》 《教育激扬生命－再论教育走向生本》 《谛听教育的春天--郭思乐生本教育思想随笔》 一个1岁半多的小孩，不会讲话，被人说是“大器晚成”、“贵人话语迟”，他却像蜜蜂一样地勤劳，密度很大、频率奇高地做和想，他会拉着你的手去曲折地做他想做的事情，甚至，他会啊啊大叫，按住每一件物品要你说出名称。这给我们一个启发，暂时不会讲话其实是他更醉心于活动和思考的前提。由此可见大自然育人的安排多么缜密：让小孩子先活动先思维后说话，先成长后成绩！它不会图省事：“孩子先说话多方便呀”，而是以最有利于人的成长为依归。我们外界的教育如果能够和它的步调一致，就会使之流畅地成功地发展，比如对于这位孩子，大人采用了最高明的策略，就是与大自然形成默契，无为而治，依靠他们自己咿呀学语，并不惊动他。 走出生本教育的几大误区 课堂上在发挥学生的主体作用的同时却忽视了教师的主导作用。 在实施“生本教育”的同时却忽视一些好的传统教育方法 （如启发式教学）。 “生本教育”就等同于只局限于课堂教学范围内。 生本教育就等同于课堂教学的放任自流。 照搬套用其他学校的生本课堂或奢望寻求一种固定模式。 快乐成长和素质发展并行 生本教育主张高度尊重学生，全面依靠学生，把教转变为学，而这是一种彻底的变革，是人才培养模式的重大转变。其实就是更多地依靠学生，使学生进入核心性的学习，这时会带来许多前所未见的事实和相关思考，带来思想的突破，来回答新的模式是否可行的问题。????我们以学生的进退为依归，改变教育过程，采用“成长在前，成绩在后””素质好，何愁考”?等方针，这些和人们长期延续下来的做法是有区别的，但不论新办法还是旧办法，有一点是共同的，我们都希望学生在高考、中考中取得理想的成绩，得到好分数。 除了必要的基本知识、基本技能之外，学生还形成了人的更深层的基础情感、感悟能力和及相关内化积累的素养；摆脱死记硬背，真正自主学习，博览群书，博思深研，内蕴丰富，融会贯通，举一反三，通过过程的质量，保障结果的质量。 全国各地生本实验学校中高考全面飘红生本教育的宿命 捷报之一：广州外语外贸大学附中小学部六年级在白云区统考中，数学居于全区之冠。总分居于全新市片36所学校之冠，而且五年级、三年级都是第一，四年级第二。 捷报之二：增城市两个数学并列中考的第一名，分别为生本学校香江中学（李卫林、封明强所在中学）和港侨中学（胡首双校长所在中学），前者是一所新初中，封明强班囊括了全市的1,3,5名，他是极其坚决地学习和实行生本教育改革的老教师，后者是薄弱学校，胡首双校长贯彻生本明智坚决。果然了得，说明生本教育促均衡。 捷报之三：广州育才还会再上层楼。阅报，广州育才在中考中取得了平均分728分的最佳成绩，我们说，这还有潜力。因为他们的生本力还可以发挥。这所做生本8年的学校，有着生本的意识和知识，上月派了大批人员参加全国生本教育理论与实践研修班。他们的进一步提升，将在生本因素的浓度大大增加之时，指日可待。 捷报之四：我们在河南的实验学校沁阳一中，传来特大喜讯。本科上线率取得焦作市七连冠。囊括了焦作市文理科状元。他们说，生本教育结硕果。 捷报之五：我们的试验区，山东淄博市高考提高了33%，其中，实验学校5中二本率翻一番，11中翻两番，上东省文科状元在生本实验学校淄博六中。 捷报之六：典型的薄弱学校，原在霍邱县60多所学校居于最末端的，著名校长余同明所在的陈郢学校，中考创新高。其中有一名学生居于全县11300名靠生的13名，引起瞩目。 捷报之七：刚开始生本教育的连南瑶族自治县高考喜人，一本从0名上升到4名，二本从54名上升到75名，增加了39个百分点。专科以上增长了20个百分点。学校决心把生本教育的步伐迈得更大。生本教育团队也希望能为山区的教育做出更多贡献。 利州区生本教育的总体目标 建立以“1+5”（“一主导、五模块”）为主要内容的生本教育体系（即以生本教育为主导理念，推行以自主管理为核心的 生本德育，构建以自主课堂为内核的生本教学，实施以教师提升为重点的生本研修，开展以激扬生命为主旨的生本活动，实行以自我发展为内涵的生本管理），深化教育教学改革，构建以生为本的学校发展新模式，改变教师教学方式和学生学习方式，激发学生自主发展的潜能和动力。通过2