《平平搭积木》教学设计之二.docVIP

《平平搭积木》教学设计之二 教学要求： 　1 认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁。 　2 正确、流利的朗读课文。 　3 理解课文内容，懂得从小就要关心别人。 教学重点： 　　认字和朗读课文。 教学难点： 　　懂得课文包含的道理。 教具准备： 　　投影、生字卡片 教学时间：两课时 　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一揭示课题。 　1 板书课题。（让学生认真观察“平、搭”的写法。） 　2 齐读课题。 　　看了课题，你想知道什么？ 　　（平平用积木搭什么？他为什么搭积木？） 二初读课文。 　1 带着问题自由读课文。 　2 标出有几小节。 　3 指名分小节朗读。 　　第二小节、第四小节要读出问的语气。 三理解内容。 　1 解决问题。 　　（1）平平用积木搭什么？ 　　（2）平平为什么搭积木？ 　2 你还有什么问题？ 　3 读了课文，你想到了什么呢？（不但要想着自己，还要想着别人。） 　4 感情朗读课文。 四学习生字。 　1 投影出示生字。自由读。（呢、啊读轻声）。指名读。齐读。 　2 小黑板出示生字，不带拼音。 　　自由读，说说自己记住了哪个字。 　3　小组合作学习生字。 　　（1）给伙伴说说记住了哪个字。你们都感到最难的，一会儿提出来。 　　（2）全班交流。（小组汇报） 　　（3）去偏旁：平 　　　　　加法　：搭　间　这　些　都　住　呢　啊　没　很 　　　　　选字组词造句。（指名说） 　　　　　指导学生用“呢　啊”说话。 　　　　“呢”：一般用在句尾。表示疑问的语气。如： 　　　　　你怎么不读书呢？ 　　　　“啊”：一般用在句尾。表示赞叹的语气。如： 　　　　　这的景色真美啊！ 　　　　练习。 　　　　连一连。（部首和熟字组成新字。） 　　　　小组竞赛。 五　齐读课文。 　　　　　　　　　　　 　　第二课时 一　齐读课文。 二　复习生字。 三　说话练习。 　　以“我长大了干什么”为题，练习说话。 四　投影出示：读读说说。 　1 读例子。 　2 做练习。 五　指导书写。 　　“业”：先写中间两竖，在写两边的点、撇。 　　“本、平、书”：三个字中的竖必须写直，并且位于竖中线。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全