《我为你骄傲》教学实录之三.docVIP

《我为你骄傲》教学实录之三 一．观看视频，谈话导入： 师：刘翔叔叔是我们大家都知道的奥运冠军，那你想不想观看一下他在雅典奥运会上夺取冠军的视频？请同学们一起观看这个视频，并谈一谈你的感受。 生：……（刘翔叔叔真能跑！刘翔叔叔，我为你骄傲！） 师：是呀！作为中国人，当我们看到他奋力奔跑，第一个冲过终点线的时候，我们的内心是多么的……? 生：……(骄傲自豪高兴) 师：（课件出示“骄傲”）谁能用自己的话来说一说“骄傲”是什么意思？ 生：…… 师：你能试着用骄傲来说一句话吗？（生不会要及时引导，如考试得了满分，爸爸妈妈感到骄傲；班级取得荣誉，老师感到骄傲。） 生：…… 师：今天我们就来学习一篇和骄傲有关的故事。下面我们一起来写一下这个词语。请同学们先来观察一下它们。（出示课件）它们是什么结构的？写的时候应该注意什么？ 生：…… 师：下面请同学们伸出食指和老师一起来写一写。齐读课题。 生：…… 师：哎，老师有疑问了，题目中的“我”是谁，“你”又是谁？为什么会写“我为你骄傲”呢？你们想知道吗？请同学们打开书，快速的浏览课文。读书的时候，注意读准字音，读通句子。开始！ 生：……（汇报课文的主要故事情节，找学生补充） 师：板书——我是老奶奶你是——小男孩 二．初读课文，抓主线。 师：下面老师想找几个同学一开火车的形式再来给大家读一读这个故事，谁想来？ 生：……（选定七个同学起来读，边读边指正生字词） 师：听的同学们要注意思考这样一个问题：老奶奶为什么要为小男孩感到骄傲呢？小男孩做了什么事情让她感到骄傲？ 生：…… 师：（出示句子：我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚的向她道歉。）（识记道歉：生活中的什么时候会用到道歉？）从这句话中，你觉得他是一个什么样的小男孩？ 生：……(诚实、勇于承认错误)（师趁机板书） 师：小男孩在便条上向老奶奶说明了事情的经过，那么事情的经过到底是什么样的呢？我们知道要详细的向别人讲述一件事情，就要把事情的时间、地点、人物说清楚，下面请同学们对照大屏幕上的表格，快速的从课文中找到答案。 生：…… 师：现在我们知道了事情的经过，那么小伙伴们在扔石头的时候心情是什么样的呢？他们玩的开心吗？你从哪里知道的？ 生：……（开心） 师：（出示句子：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。）顽皮的小伙伴们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得开心有趣极了。 生：…… 师：（出示句子）你能仿照这个句子，用“……像….又像…..”来说一句话吗？ 生：…… 师：石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。你能想象一下那种开心的场景吗？（引导孩子做假动作，想象开心场景）那你能带着开心的语气来读一读这一句话吗？ 生：……(齐读)（读到这里，知道小男孩很：开心(贴)） 师：扔石头很开心，但仍石头却很危险，正当他们玩的很开心的时候，他们听见了……?（课件播放玻璃破碎的声音：讲解玻璃连在一起“璃”读轻声，跟老师读两遍。） 生：…… 师：听到玻璃破碎的声音后，小伙伴们是怎么做的？（讲解：拾——通过做动作，引导提手旁和手有关，你还见过哪些和手有关的字？师趁机板书，区别识字；光滑的小石头：还有光滑的什么，指导说话。）像兔子一样的逃是什么样的逃？谁来表演一下？ 生：……(全班齐读大屏幕上的句子，找同学来表演) 师：采访一下这位同学，为什么会那样跑，你当时的心情怎么样？ 生：…… 师：下面请你带着这种害怕的心情来读一读好吗？ 生：…… 师：你读得可真好！大家猜想一下，他们害怕的是什么呀？ 生：……（总结此时小男孩的心情：害怕（贴）） 师：文中的小男孩除了害怕、担心外，还有其他的心情吗？我们一起来读。（出示句子） 生：…… 师：什么叫“不自在”？生活中的什么时候，你也曾有过这种感觉？ 生：…… 师：是呀，此时的小男孩也像你一样，见到老奶奶可能会脸红，也可能会低着头不敢看老奶奶，因为自己做错了事情而感到难为情或不自在，那日子过得可真是提心吊胆！让我们把自己当做文中的那个小男孩，带着担心、不自在来读一读吧！ 生：……（总结此时小男孩心情：不自在（贴）） 师：小男孩后来是怎么做的呢？接着往下读。 生：……（生不会说，引导孩子们在做错事情的时候要勇于承担责任，通过自己的努力来弥补错误。） 师：小男