《我们成功了》第一课时教学设计之三.docVIP

《我们成功了》第一课时教学设计之三 课时目标： 　1、认识18个生字。 　2、能正确、流利地朗读课文，初步做到有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 　3、增强民族自尊心和自豪感。 教学过程： 一、创设情境，导入课题 　1、出示一组图片，认一认：看到这组图片，你想到了什么？（生：奥运会、2008年奥运会在我国北京举行……） 　2、关于奥运你知道些什么？ 　　奥运会的全称是奥林匹克运动会。奥运会世界上规模最大的运动会。 　　你们了解的还真不少。奥运会世界上规模最大的运动会，每四年举行一次。能参加奥运会的运动员是非常光荣的。那么能举办奥运会的国家更是实力强大的，奥运会的举办会给这个国家带来很大的荣誉。因此很多国家的城市都想申请举办奥运会。比如美国、法国、英国、希腊、澳大利亚等等。 　　举办奥运会也一直是中国人的梦想。我们中国在1993年的时候，就开始申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。经过8年的不懈努力，到了2001年7月13日这个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！北京赢得了奥运会的主办权！ 　　现在，让我们也来自豪地把这个好消息告诉大家吧：“我们成功了！”（读题目两遍，一遍比一遍有感染力。） 二、初读课文，整体感知 　　得知北京申奥成功这个喜讯，全国人民载歌载舞，激动万分。现在就让我们去看看当时那激动人心的场面吧。（播放申奥成功的课件录象） 　1、你看见了什么人？在什么地方？干什么？ 　2、看了这段录像，你们的心情怎样？ 　3、课文用生动的语言记下了这振奋人心的时刻， 　4、瞧，有的同学已经迫不及待地想读了课文了，为了更好的读好课文，咱们先得跟课文里的词语娃娃交上好朋友！ 　　　认读词语。 　5、小朋友们，奥运福娃们看到我们学习这么认真，他们也向加入我们的学习活动，大家欢迎！瞧，贝贝来了！ 　　　词语娃娃跑到咱们的课文里去了，你能把课文读通顺吗？ 　　（1）学生自由读，要求读正确、读流利。 　　（2）分小组轮读课文竞赛，咱们要读课文了，能对自己提些要求吗？ 三、入境悟情，读中品味 　1、晶晶看小朋友们读得这么认真，他也来了。 　　　看图练说：谁？在什么地方？干什么？，学习第一段。 　　　老师也和他们一样仿佛就置身在那欢乐的人群中，好想尽情地抒发心中的喜悦。我要自豪地告诉所有人：（课件出示第一段内容）师范读后问：老师把那些词语重读了？为什么？你能读好吗？（学生采取各种形式读，读出激动、高兴的语气） 　　　“2001年7月13日的夜晚，北京申办2008年奥运会成功了。” 　2、欢欢听到了大家激情的朗读，他也来了—— 　　　当申奥成功的喜讯传来，人们都是怎么做的？这里有个不完整的句子，你会填吗？ 　　　（点击出示句子填空：喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。）板书：欢乐的海洋 　　　自由读一读，你有什么不理解的吗？ 　　　不约而同：没有事先约好，但做出了同样的事情。 　　　涌：就是像潮水一样快速的冲过去。因为人们听到这个好消息太激动了。都急着要去街上庆祝。 　　　（带着欢乐、激动的心情）指名读，齐读。 　4、迎迎也被我们的读书声吸引过来了，他要和我们说什么呢？ 　　　p49自由读课文2、3自然段，想想：课文中主要写了那两个地方的欢乐场景？ 　　　（板书：天安门广场中华世纪坛） 　5、让我们走进这欢乐的海洋，加入到庆祝的队伍中吧。瞧！天安门广场多热闹啊，学生齐读。你仿佛看到了什么？听到了什么？ 　　　（点击出示第二段：天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”） 　　　指导朗读：“天安门广场聚集了几十万群众”。 　　　你从哪个词语看出人很多？（几十万、聚集） 　　　几十万人聚集在天安门广场，那是多么壮观的场面哪。让我们再来读读这个句子。 　　　（在“天安门广场”后面板书：几十万） 　　　指导朗读“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！” 　　　几十万人在天安门广场挥舞着国旗，一遍遍欢呼“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”（板书：欢呼） 　　　指名读——小组读——全体朗读。 　6、老师带大家参加了北京天安门广场的狂欢队伍，中华世纪坛又是一番什么样的景象呢？让我们快和妮妮一