《我们成功了》第二课时教学设计之一.docVIP

《我们成功了》第二课时教学设计之一 【设计理念】 　以学生为主体，重视学生民族自豪感的培养，依据学生的认知特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生引入民主宽松的学习氛围，让学生在具体的语言环境中感悟语言，习得语言。 【设计特色】 　以学习汉字及训练语言文字的能力为重点，运用形象直观的现代化教学手段，提高学生自主学习的意识，激发学生的学习兴趣。 【教学目标】 　1、进一步巩固“讯”、“挥”等生字，会写“相”和“扬”等左右结构的字。 　2、学会正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。 　3、增强学生民族的自尊心和自豪感。 【教学重点】 　1、进一步巩固“讯”、“挥”等生字，会写“相”和扬”等左右结构的字。 　2、学会正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。 　3、增强学生民族的自尊心和自豪感。 【教学难点】 　1、学会正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。 　2、增强学生民族的自尊心和自豪感。 【教学流程】 　课前5分钟，播放雅典奥运会的主题曲。 (一)谈话导入新课 　　师：在雅典奥运会上我国的运动员为祖国夺得了32枚金牌。我国的金牌数仅次于美国之后，荣居世界第二。 　　听到这个消息，你们高兴吗?自豪吗?请大家把看奥运时的高兴心情带到这节课里来，上好这一节课好吗? 　　这节课我们继续学习和奥运会有关的课文——《我们成功了》。 　　这篇课文主要讲的是什么? (二)复习生字、新词 　1、在上节课里，同学们学习可认真了，交了许多生字朋友，这不，它们又来和你们见面了，快喊一喊它的名字。 　(1)复习生字(课件：闪现上节课的生字)(抢读) 　　　讯　传　约　聚　挥　锣　呼 　　　击　拥　抱　泪　泽　克　扬 　(2)这些生字朋友和它的小伙伴组成了词语，你们还能读吗? 　【课件：词组慢慢的移入】 　　　开火车读个人读 　　　(表演识记：拥抱击掌等词语) 2、这两个生字大家会读吗? 【课件】 　请大家仔细观察这两个生字：相(ｘｉāｎ)、扬(ｙáｎ)，你发现了什么?写的时候要注意什么?请你提醒提醒大家。 (1)用“相”或“扬”组词或说话。 (2)说记字的办法? (3)课件演示写法。 (4)学生互相评价。 (三)朗读感悟，引发共鸣。 1、谁愿意把第一自然段读给大家听? 想让老师从你的读书中感受到什么? (申奥成功了，人们的心情是骄傲的、自豪的、快乐的。) 2、指导朗读第二自然段。我们就先到天安门广场，共享人民的快乐自豪。 (1)出示插图： 看到这幅图时，你心里想说些什么?从图上你可以感觉人们的心情是怎样的吗? 请大家自由读读课文，并把你们感觉读出来? 师：1993年，我国以2分之差输给了悉尼，失去了2000年奥运会的主办权。但是我们中国人并没有被挫折击倒，继续努力着、奋斗着…… (2)假如时光倒流到2001年7月13日，当你听到萨马兰奇宣布，2008年奥运会的主办权属于中国北京时，你们会有什么表现，你会高呼什么? 人们的心情和你们是一样?把你们的心情读出来吧! 【课件放大】 我们成功了! 我们爱北京! 祖国万岁! 3、指导感悟第三自然段。 接下来，我们把目光移到中华世纪坛。 你们想怎么读这个自然段?你们想给老师感觉到什么? 用---划出表示人多的句子。 用~~~划出表示人们快乐、兴奋的句子。 比赛读、自由读。 今年雅典奥运会上，我国的运动员取得的优异成绩，再次向世界宣布：中国已经进入了世界体育大国的行列，世界选择了北京，北京将给世界一个惊喜。 4、期待了8年的奥运之梦呀!终于实现了。“2008年，奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬”。(齐读) (四)交流反馈，自置作业 1、申奥的成功是中华民族的成功，是中国的成功，请同学们谈谈自己的成功，让我们分享你的快乐。一个人如果要成功，要怎么做? 2、同学们，今天这一节课你们表现得非常出色。在结束之前，老师向大家了解一些问题，今天的课，你最满意的是什么?最不满意的又是什么? 3、课后也有作业，但是作业由你们自己布置，你想给自己布置什么