《我要的是葫芦》教学反思.docVIP

《我要的是葫芦》教学反思 　　篇一： 《我要的是葫芦》教学反思 　　nbsp; 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 寓言、童话是孩子们所喜欢的。课文《我要的是葫芦》让小朋友初步了解植物的叶子与果实之间的关系，并初步感知事物之间是相互有联系的。这篇课文还有一些好的词语描写，可作为写话的示范。 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一、好句子、好词语积累。 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; ldquo;细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。rdquo;抓住句子中ldquo;细rdquo;ldquo;满rdquo;rdquo;、ldquo;绿rdquo;ldquo;几朵rdquo;ldquo;雪白rdquo;词语，让学生想象描写的景象，体会加上这些词语把葫芦藤的形状、叶子的茂盛、花的颜色、大小都描绘了出来。为写话中加修饰词语作一个准备。不足的是在指导阅读时，什么读出来比较平淡，没有引导生对重点词的指导读。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 二、充分发挥学生质疑的能力。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 弄清这篇课文，主要是弄清两个问题：1、种葫芦的很喜欢葫芦，2、为什么种葫芦的那么喜欢葫芦，最后葫芦还是一个个落了。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在这两个问题的设计上，我都是让学生在读中，自己