《春到梅花山》教学反思.docVIP

《春到梅花山》教学反思 　　篇一： 《春到梅花山》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《春到梅花山》是一篇写景文，第一段写了梅花盛开时的动人景象，第二段写了人们对梅花的喜爱之情。教学的重点是感受梅花开放时的动人景象，借助课文中的插图，紧扣词句，指导孩子们边想边读，比较容易入境入情，读来生动而有感情。最难的倒是最后一句比喻句ldquo;一到休息日，通往梅花山的大道上，便涌动着看花的人流，梅花山成了欢乐的海洋。rdquo;也许有人认为一年级不需要讲得多么透彻，但是个人觉得对语言的理解，有必要从小从点滴开始感悟。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 我是这样讲解的：你们从哪里看得出ldquo;人们喜爱报春的梅花rdquo;？刚开始，他们不明白，只是重复读这一句中心句。他们心里大概在想，课文中说喜爱啊！不过，也有能够明白我意思的，小年龄的操丹感悟能力特别强，马上就说了ldquo;通往梅花山的大道上涌动着看花的人流。rdquo;我追问：ldquo;这句话哪里可以看出人们喜爱梅花？rdquo;操丹语塞了。这句要理解的确有点难度，我不为难她了，便开始带着他们分析。我板书了ldquo;涌rdquo;，指名读，并想想什么意思？孩子们大多都知道ldquo;涌rdquo;与水有关，我补充说道：ldquo;一般的水缓缓地流动，等到水特别多，特别急时就叫涌动。所以，从这个lsquo