《桂林山水》教学反思.docVIP

《桂林山水》教学反思 　　篇一：《桂林山水》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《桂林山水》是一篇写景的经典之作，以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。紧扣桂林山水的特点，在教学中，我认为以下几点做得比较成功: 　　nbsp;nbsp;nbsp; 一.抓住主线，了解课文内容 　　nbsp;nbsp;nbsp; 学习这篇课文，首先要让学生知道作者的写作顺序。课文开头一段引用名句ldquo;桂林山水甲天下rdquo;，以一个ldquo;甲rdquo;字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。第2、3自然段围绕这一名句分别写了桂林的山、水的特点，先写漓江的水静、清、绿的特点，接着写桂林的山奇、秀、险的特点。第4自然段写了作者观赏桂林山水所获得的总的印象，以ldquo;舟行碧波上，人在画中游rdquo;的诗句收尾。抓主线，使作者的思路和教者的教路有效融合，快速了解了课文，提高了课堂教学效率。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 二.读读悟悟，感受桂林山水的美。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 语文新课标指出ldquo;朗读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪，享受审美乐趣。rdquo;因此，在教学中，我采用了多种形式的朗读。让学生读中有思考，读中有感悟。学生对读书的思考和感悟往往还停留在表层，在教学中我不断引