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《美丽的小路》教学反思 　　篇一： 《美丽的小路》教学反思 　　 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 我把这篇课文分为三个课时来上，第一课时的教学目标我是这样设置的：1、认识ldquo;先、鹿rdquo;等14个生字；2、抓住描写ldquo;美丽的小路rdquo;、ldquo;不见了rdquo;等的语句，体会每个角色的语气，练习正确、流利、有感情朗读课文。 　　nbsp;nbsp; 在识字教学上，我分三步进行。第一步：学生自学生字，通过听录音、圈生字、自读生字等方式让学生对生字有初步的理解；第二步：请几个读得比较好的小老师上台带领孩子们认读生字。我发现由小老师领读的效果比老师领读的还要好，孩子们参与的积极性更高；第三步，出示字卡，通过开火车、随机抽取字卡等方法巩固孩子们的识字。 　　nbsp;nbsp; 在教学课文上，我把课文分为ldquo;感受美丽的小路mdash;mdash;美丽的小路不见了mdash;mdash;美丽的小路又回来了rdquo;这三层进行教学。而在第一课时上，我把重点放在ldquo;感受美丽的小路rdquo;上，重点进行几句话的朗读指导，让学生在反复朗读的过程中感受到小路的美丽。 　　nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 在教学此课时上，我也存在着许多不足之处：nbsp;nbsp; 　　nbsp;nbsp;