《雨霖铃》教学反思.docVIP

《雨霖铃》教学反思 　　篇一： 《雨霖铃》教学反思 　　nbsp; 　　nbsp;nbsp;nbsp; 诗词赏析是学生学习的难点。诗歌教学该以何种方式才能发挥最大的课堂实效性，是我在语文教学中一直思考的内容。在上完《雨霖铃》后，我进行了一番思考，反思自己在本课教学中的所得所失。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在本课的教学设计中，我以词作的内容把握和情感体验为重点，以诵读、品味为手段，力图通过意境的创设以和师生共同感悟达到预设情感体验目标，同时把诗歌鉴赏的一般方法渗透在教学过程中。课堂主要设计了ldquo;重朗读，抓意象，品语言，析手法，明感情rdquo;这五个教学环节。教学环节的一些得失总结如下： 　　nbsp;nbsp;nbsp; 一、激趣环节：在课堂一开始我就以ldquo;黯然神伤者，唯离别也。rdquo;入题，要求学生说出以前学过的一些关于离别的诗歌，如ldquo;劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。rdquo;ldquo;莫愁前路无知己，天下谁认不识君rdquo;等等。这些诗句都是以前学过的，重新朗读，既是一种很好的复习，又为本课的创设作铺垫。结果有的学生说李商隐的ldquo;相见时难别亦难rdquo;，有的学生说李白的ldquo;桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情rdquo;。课堂气氛活跃热烈。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 二、朗