[专题十五科学思想方法.docVIP

专题__科学思想方法__ 一、选择题(每题2分共40分) [2012·聊城]某化学兴趣小组在自制酸碱指示剂后将其分别滴入酸碱性溶液中试效果。这一做法属于科学探究过程的 (　　) 猜想　　　　　　B．查阅资料 实验 D．交流 [2012·兰州]实验室有一瓶标签残缺的试剂可能是浓盐酸有同学提出打开瓶塞观察。该同学的做法属于科学探究中的(　　) 猜想假设 B．收集证据 设计实验 D．得出结论 [2013·济宁]在物理实验中往往对物理量进行多次测量有的是为了提高精度有的是为了寻找规律。下列四个实验中通过多次测量提高精度的是(　D　) 在探究“并联电路的干路和支路电流有什么关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流 在探究“液体的压强与哪些因素有关”时多次改变液体密度、深度测量对应的压强值 在探究“电阻大小与哪些因素有关”时多次更换电阻丝测量对 D．在测量“某种物质的密度”时测量多组对应的质量和体积值 [2012·乐山]下列数轴表示正确的是 (　　) 图Z15－1 [2011·保定]表内是探 (　　) 步骤1 发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物心想蚂蚁爱吃哪些食物 步骤2 根据已有知识和生活经验推测蚂蚁喜欢吃甜食 步骤3 在一个培养皿的两侧分别放上少许盐和少许糖放进蚂蚁进行探究 步骤4 通过几次重复实验得出蚂蚁爱吃甜的食物 A.步1 B．步骤2 步骤3 D．步骤4 [2011·潍坊]为探究温度与蟋蟀鸣叫之间是否存在联系某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂并在同一时间段内统计蟋蟀的鸣叫次数该研究过程主要采用了 (　　) 观察法 B．实验法 测量法 D．调查法 下表是“探究子叶的不同处理对花生幼苗发育的影响”的实验结果： 组别 子叶处理 株高(cm) 主根长度(cm) 须根 叶片数 a组 保留两片 10.1 18.25 发达 26 组 保留一片 7.2 14 较发达 19 组 去除两片 0.8 3.8 极少 9 由此分析可知该实验(　　) 证明胚是植物体发育所必需的结构 B．实验组为a和b对照组为c 实验组为a和c对照组为b D．实验组为b和c对照组为a [2012·乐山]下列归纳或类推中正确的是(　　) 将氯化氢和SO分别通入石蕊试液中溶液都变为红色所以它们都是酸类物质 中和反应生成盐和水有盐和水生成的反应一定是中和反应 一氧化碳和氢气都能夺取氧化铜中的氧它们都具有还原性 离子是带电荷的原子或原子团所以带电荷的微粒一定是离子 【解析】 SO分别通入石蕊试液中溶液都变为红色是因为生成亚硫酸溶液；氧化物和酸或碱反应有 9．[2012·枣庄]下表是探究绿豆种子萌发所需外界条件的实验设计如果还要探究种子萌发是否需要光还需设置5号瓶对5号瓶的处理是(　　) 号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶 处理方式 洒入少量水使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖 不洒水拧紧瓶盖 倒入较多清水使种子淹没然后拧紧瓶盖 散入少量水使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖 放置环境 25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃、有光 实验结果 种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发 A.5号瓶应放置在无光的环境中其他处理与1号瓶相同 号瓶应放置在无光的环境中其他处理与2号瓶相同 3号瓶相同 号瓶应放置在无光的环境中其他处理与4号瓶相同 下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因以狗为实验动物进行研究的结果： 实验组 实验操作 实验结果 A 切除胰腺 出现糖尿 结扎胰管胰腺大部分萎缩胰岛细胞活着 不出现糖尿 切除胰腺注射胰岛提取液 不出现糖尿 对该实验结果的分析不正确的是(　　) 由A、C实验可知：胰岛提取液可防止糖尿的出现 由A、B实验可知：胰腺由内分泌部和外分泌部组成 由B、C实验可知：胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的 该研究证明：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关 【解析】 考A组与B组构成对照实验其变量为胰岛细胞是否活着得出的结论应是：糖尿病的发病可能与胰岛细胞的分泌物有关。而不能得出B选项的实验结论。 [2013·嘉兴]当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时判断这项发现是否可信的最好理由是(　　) 该领域其他专家的意见 实验 C．该科学家是否为这一领域的权威 他人能否重复其实验并得到相同的结果 [2013·绍兴]如图Z15－2所示将生长良好的甲、乙、丙3盆植物放在阳台上甲盆定期浇适量水乙、丙两盆不浇水。15天后甲、丙两盆植物均存活乙盆植物枯死。对此实验下列解释或推论合理的是(　　) 图Z15－2 乙盆植物因缺水枯死 仙人掌能存活是因为发生了变异 若给仙人掌定期浇水其叶会转变成阔叶 阔叶植物能进化成仙人掌等叶成刺状的植物 [2012·菏泽]研究