《春光染绿我们双脚》教学设计之三.docVIP

《春光染绿我们双脚》教学设计之三 教学目标 １、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ３、联系课文内容，理解quo;春光染绿我们双脚quo;的意思。 ４、能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 教学重点和难点 能通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情 教学过程 第一课时 一、导入 １、现在是什么季节？能哪些自然景物能感受到？你能用哪些成语、哪些诗句形容春的景象？ （草长莺飞、白花争艳、春意融融……春色满园关不住，一枝红杏出墙来。……朱自清《春》……） ２、说说你眼中的春！ ３、此时此刻，我们教室里师生一堂，暖意融融，而窗外草长莺飞，春意融融，这阳春三月，是白花争艳的季节，当那贵如油的春雨淅淅沥沥地滋润着大地的时候，这更是一个植树造林、绿化地球的季节。 二、自主学文（一） １、边听边想象画面。 教师描述：乡间野外那纯朴的泥土气息，同学们手中叮当碰撞的劳动工具，无不给我们的大自然送去了春天的第一声问候，当看到那清澈的泉水瞬间消失于泥土的缝隙时，大家的脸上都露出了欣慰的笑容，你能读好课文吗？（出示语段） ２、指导朗读： （１）学生自读 （２）指名读，其他同学边听边想象劳动场面。 （３）齐读。 ３、照样子写词语： 丁丁当当－－ 哗哗流淌－－ 棵棵树苗－－ ４、照样子（文中语句）说短句： ５、小结点题：作者用精练的２６个字生动地再现了造林的欢快场面。全世界的人们植树造林的大行动给地球穿上绿装，带来生机，所以说－－（生：quo;春光染绿我们双脚quo;） ６、改写成quo;把quo;字句、quo;被quo;字句。 三、自主学文（二） １、教师描述：有了绿意点缀后的地球家园又是那么神采奕奕，让我们随着作者的脚步一起走进这绿色的世界。你从课文哪些词句中感受到了绿意和生机。 ２、学生自读，感悟。 ３、组织交流：从quo;枝繁叶茂、林涛quo;等词语中可以感受到。 Páo lu? áo jì mò 相机学习生字：绿袍 裸露 煎熬 寂寞 ４、练习朗读。 ５、小结过渡：绿色世界的不断扩大，不仅为人类创造了美好的家园，也为小动物们提供了一个快乐的天堂。用一句话说说其他小动物在绿色大地上快乐活动的情景。 ６、巩固：齐读２－７自然段；选择其中一段背诵，连背。 四、拓展延伸 植树的作用除了书上讲到的这些，你还知道哪些，课后请大家到课外书上、网络上查阅资料，下节课用简单的语言向大家介绍。 五、家作 １、抄写１０个表现春景的成语，２遍；摘录描写春景的语段。 ２、背诵２－７自然段。 ３搜集资料，（延伸内容） 第二课时 一、导入 引背第２－７自然段 二、交流资料 １、春天到了，同学们扛上铁锹去荒山植树造林，给大地带来绿色，带来生机。植树的作用除了书上讲的，你还知道有哪些作用呢？ ２、小组内交流搜集的资料，每组一位同学用简洁的语言汇报小组研究成果。 （相机出示：固沙的quo;尖兵quo;、抗盐碱的quo;勇士quo;、大气的quo;清洁工quo;、净化污水的quo;能手quo;、噪声quo;消音器quo;、天气quo;预报员quo;……） 三、自主学文（三） １、描述过渡：看来，植树的作用还真多呀，我们的劳动能使大地披上了绿装，能使小动物们在自己的田地里快乐地生活，内心就有了一种无法言语的喜悦。（出示第１－８自然段） ２、请大家自读１、８自然段，找出不同之处。（板书：荒山野岭、青山碧岭、让……色） ３、此时此刻，我们有着什么样的心情？让我们带着这样的心情再读课文。 ４、语言训练：此时，我们仿佛看到了－－，听到了－－ ５、小结：因为我们的到来使荒山变得一片苍翠，使野岭变得春光无限，所以地球上的每个孩子都要从小参加植树造林、改造自然、美化地球，用我们的双手和智慧，用我们的爱心共创世界的美好未来。 四、拓展 １、荒山在我们手中变得那么美好，请你想象这美好的景象，说一段话，可以用上下列词语（出示），要注意语言的条理性。 （枝繁叶茂、青山碧岭、茂密、树丛、搭窝筑巢、阵阵林涛、碧波荡漾） ２、你准备如何为春天增添绿意？ （自由说） ３、补充阅读 Ｐ２２１《春雨》，谈读后感。 介绍硫酸雨。 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游