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葫芦岛市初中地理教师学科专业素养二级考核样题 模块二 学科知识与技能（二） 一、填空题 1.教学语言技能运用的基本要求 精练、通俗、具有趣味性。 2.传统课堂教学中的教师往往倾向于“ ”、“ ”权力型控制方式，非常强调学生对教科书内容的记忆与内化。因而，控制方式是维持性的。而在新课程授课时，教师应该采取更多的是“ ”、“ ”的控制方式。 3.在地理学习中，专家认为学科逻辑的内涵就是通过学科 来加以体现的。学生只有通过对蕴含“思想”、“方法”在其中的有逻辑的地理知识的学习，才能逐渐学会用“ ”去思考、分析甚至解决问题。这才是对学生终生发展有用的地理。 4.地理教材是进行地理教学的“ ”。对地理教材的研究、分析是科学地设计地理教学方法和过程、实现地理教学目的的前提。分析教材就是在概要领略教材全貌后，再将教材层层分解，通过研究它的每个细部，重新获得对其整体认识的思辨过程。教材分析遵循着一条“ ”的思维路线。 5.课堂管理的涵义不再仅仅是应付混乱、维持秩序以及教师对学生错误行为的管教，更主要的是建设并形成良好的 。 二、单项选择题 1.下列不完全属于教学语言技能构成要素的一组是 （ ） A.语音、音量 B.语速、语调 C.语音、语速 D.语感、语调 2.下列叙述中，不属于地理板图板画作用的是 （ ） A.简化原图、突出要点 B.展示过程、变静为动 C.强化内容、赢得信任 D.启发诱导、发展智力 3. 按照课堂组织调控的功能，可将课堂组织调控技能分为 （ ） A.管理性技能和指导性技能 B.指导性技能和协调性技能 C.准备性技能和协调性技能 D.管理型技能和准备性技能 4.教学中，授课教师在讲地形对气候的影响时引用著名诗人白居易的《大林寺桃花》，其表现出来的教学语言技能的类型是 （ ） A.描述性说明技能 B.论证性说明技能 C.比较性说明技能 D.借助性说明技能 5.用“南左北右”手势判定地球的自转方向所反映出的手势语的功能是 （ ） A.情意作用 B.指示作用 C.象征作用 D.解说作用 6.分析下表，关于X国和Y国的正确说法是 （ ） 人口密度（人/平方千米） 出生率（%） 死亡率（%） X 108 4．2 1．8 Y 275 0．6 0．7 A.X国可能在北美 B.Y国可能在欧洲西部 C.X国的人口自然增长率低于Y国 D.Y国人口分布稀疏 7.在中央电视台2005年春节联欢晚会上，全国各地送来了17副春联，并以各地主持人之口将新春的祝福说了出来。请问送来“水泽源流江河湖海 金银铜铁铬镍铅锌”一副对联 A.西藏、宁夏 B.江苏、浙江 C.青海、甘肃 D.四川、湖南 8.“红色旅游”作为一种新型主题旅游形式，近年来在神州大地逐渐兴起。下列红色旅游区位于湖南省的是 （ ） A.井冈山 B.延安 C.韶山 D.遵义 三、判断题 1.地理教师的课堂教学过程中坚持使用科学规范的语言，对学生来说既是一种严谨教育，也能养成学生正确的表达习惯。 （ ） 2.演示的功能有利于突破教学难点。 （ ） 3.地理板图板画一般只求形似，不计较细节，旨在抓住特征、突出重点、说明问题。 （ ） 4.组织学生讨论交流和组织学生自学是管理性组织教学技能的重要组成部分。 （ ） 5.理想的地理课堂教学语言应当是日常口语与书面语，以及地理专业语言的完美融合，它是一种规范化的口语。 （ ） 四、简答题 1.教学技能的含义？ 2.一个完整的课堂教学技能系统，包括课堂教学始终，请在下面的空格中填出相应的技能名称。 3.组织调控地理课堂的注意事项有哪些？ 4.“教材分析”具体应该分析哪些方面？ 5.教学语言技能运用的基本要求有哪些？ 6.地理板图板画的作用主要有哪些？ 五、论述题 1.与一些地理名师的教学能力相对照，你认为自己在哪些方面存在差距?通过哪些渠道可以尽快缩小与名师之间的差距? 2.你认为应该从哪些方面入手来进行地理课堂组织教学?试就1~2个方面举例说