《桃花心木》教学设计之四.docVIP

《桃花心木》教学设计之四 教学目标 　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 　2．学会本课的9个生字及出现的新词。 教学重点和难点： 　理解种树人的话 教学过程 一、启读，激趣质疑引入文 　1．教师讲述《夏令营中的较量》。 　2．请学生自由发言。听了这个真实的故事，你有些什么想法? 　3．小结：同学们，我们这次的较量谁输了，输在哪里？今天我们就一起到《桃花心木》那里去寻找答案。 二、初读，整体感知观其貌 　1．用自己喜欢的方式自读课文。 　　　要求：字字入目，做到三不：不加字、不减字、不错字。 　2．小组交流自学生字词的情况。 　3．教师请举手最快的前十名同学串读课文。 　　　(师生共同正音，并对他们积极读书的态度予以表扬。) 三、精读，潜心会文领其意 　1．教师：同学们，读书只做到正确流利是不够的，我们还要把书读出情、读出意、读出味、读出神，同学们经过自己的努力一定能达到这样的要求，那么大家刚才提出的问题一定会迎刃而解。 　2．再读课文，画出你认为含义深刻的句子，在不懂的地方做上记号。 　3．反馈学生画出的句子及不懂的地方。 　4．抓住重点句段，感悟育人真谛。 　学习12、13自然段。 　　①指名读。想一想：这两段主要讲什么? 　　②逐句品读。引导学生读懂每句话的意思，并相机指导朗读。 　　③全班交流自己从读中体会到了什么? 　　④教师小结。 　学习14自然段。 　　①投影出示此段课文，全班齐读。 　　②自由朗读，小组交流读后的感受。 　　③小组派代表，全班交流。 　　　教师引导理解：”不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。” 　　④学生自悟，有感情地朗读。 　学习第15、16自然段 　　①愿意读的同学一起读。 　　②小组讨论：桃花心木为什么不会枯萎？ 　　③全班交流。小组派代表发言，师生共同评议。 四、展读，联系实际话育人 　1．分角色表演，种树人与“我”之间的交流。 　　①同桌组合练习。 　　　要求：注意人物的身份、语气、可以自由发挥。 　2．联系你的生活实际，谈谈你的想法。教师与学生互相交流。 　3．教师小结： 　　　同学们，成长为一棵抵御风雪，顽强生存的参天大树的确要付诸于不懈的努力。在挫折与逆境中锻炼、成长，才是我们应该走的成才之路。 相关链接：《桃花心木》教学反思 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，