《毛主席在花山》教学设计之九.docVIP

《毛主席在花山》教学设计之九 学习目标 　1．认识本课11个生字。 　2．知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。 　3．练习有感情地朗读课文的能力。 课前准备 　搜集毛主席的生活小故事。 　关于“花山”的背景资料。 教学过程 自由读课文，认清生字生词，自主提出不懂的问题 　比如： 　　（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？ 　　（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？ 　　（3）怎样理解课文结尾的那一句话？ 　　（4）这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？ 初读课文，感知内容 　课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。 　（结合学生的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。） 再读课文，画出自己感受比较深刻的句子 　（建议：画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待再读时深入理解；其余语句可引导学生自己去体会理解。） 进一步自学课文，并根据自己提出的问题，挑选课文中的某一部分来练习朗读，解决问题 在四人小组中交流一下自己的想法 全班交流 　（从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众