《画家乡》教学设计之三.docVIP

《画家乡》教学设计之三 教学目标： 　1 认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。 　2 朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　3 在教师的指导下，画自己的家乡。 教学重点：识字写字 教学难点：写字 课前准备：课前了解自己的家乡，搜集资料。 教学方法：自主学习与小组合作相结合 教学过程： 　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、揭题导入新课 　　谈话：你的家乡在哪儿？你喜欢吗？想画出来给大家看吗？ 二、精读第二段，指导感悟 　1 老师配乐朗读，学生看图欣赏，整体感受语言的美。 　2 学生自由朗读，识生字。 　　图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”。 　3 学生再读课文，数数有几句话，每句话写的是什么？并且画出最喜欢的句子读一读，再说一说为什么喜欢 　4 小组合作，组长检查自学生字和读课文的情况。 　5 指导朗读重点词句。 　　“那么……那么……”的句式，表达了对大海的喜爱。 　　“一艘艘”“装满”要重读，体现鱼虾很多。 　6 看图介绍涛涛的家乡。 　7 师生共同总结学习过程：看图--读文--看图解说。 三、小组合作学习第三段 　　看图：这是谁的家乡？他的家乡在哪儿？有什么景物，他喜欢做什么？ 　　读文：自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读。 　　解说：看图，用自己的语言解说图画。 四、1 复习本节课学习的生字。 　　　宽大　鱼虾　小脚　捡贝壳 　　2 指名有感情地朗读第二、三段。 　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习巩固。 　1 认读词语： 　　宽阔　鱼虾　大脚　贝壳　原来　奔跑　秘密　一匹　城市　高楼 　2 指名读课文。 二、朗读感悟课文 　1 回忆前几段的学习方法。 　2 学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。 　3 汇报自学情况： 　　（1）抢认生字：奔、原、密、匹、市、楼 　　（2）解说图画。 　　（3）表情朗读最喜欢的句子。 　　（4）自学相同段落的同学齐读整段。 　4 出示“读读说说”，学生读句子，说句子。 三、看图，指导背诵。 　1 看图提示背诵。 　2 看文听老师朗读。 　3 倾听同学背诵，回忆印证。 　4 背诵自己喜欢的部分。 四、实践活动 　　画自己的家乡，介绍自己的家乡。 五、指导书写 板书：　　　　　　　　　　　24 画家乡 　　　　　　　　　　　涛涛：海边海、船、贝壳 　　　　　　　　　　　山山：山里山、水、树、蘑菇 　　　　　　　　　　　平平：平原稻子、棉花、菜地…… 　　　　　　　　　　　青青：草原草、羊群、马 　　　　　　　　　　　京京：城市街道、楼房、街心公园…… 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作