《画家乡》第一课时教学设计之三.docVIP

《画家乡》第一课时教学设计之三 学习目的： 　1．认识“宽”“虾”等12个生字，会写“原”“贝”等6个生字。 　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　3 学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。 　4 鼓励学生用画笔画出自己的家乡。 教学重难点：用语言表达对自己家乡的热爱，认识12个生字。 教学准备：课件 教学时间：两课时 教学过程：（第一课时） 一、激趣导入，揭示课题。 　1、师：我们的祖国幅员辽阔，地大物博。不仅有浩瀚的大海、连绵的群山、广阔的平原、还有茫茫的草原、现代化的城市。住在不同地方的几位小朋友把他们美丽的家乡画了下来，想不想看看他们都画了些什么？ 　2、揭示课题，齐读课题。 二、检查预习，识记生字。 　　过渡：课前，同学们已经预习了课文，老师想知道大家生字掌握得怎么样了? 　1、（课件出示带拼音的生词）全班读 　2、（课件出示生词）男女生赛读 　　　读完学生自己评价。 　3、读单字 　4、同学们真棒，把生字都记住了，那你们是怎么记住的，快和小组里的同学说说。 　5、个别难记的生字在全班交流 　6、小结：中华文字博大精深，结构复杂，不过，只要同学仔细观察，多动脑筋，注意方法，我们就可以轻松地认识许许多多的汉字。 　7、游戏巩固。 三、图文结合，朗读感悟。 （一）通读全文，把握课文主要内容。 　　　课件出示课文朗读，要求边听边思考一个问题：这几们小朋友的家乡分别是在哪儿？ （二）他们的家乡美吗？是呀，这几位小朋友爱自己的家乡，也爱画自己美丽的家乡。请看课文第一段，一起读。 （三）、精读第二段，指导欣赏涛涛家乡的美。 　1、课件出示画面：仔细观察，说说，图上画了些什么？ 　2、认真地读读课文的第二段，找一找，涛涛到底画了些什么？ 　3、交流： 　　他画的海那么蓝，那么宽。 　　　涛涛画的海美吗？那要怎么读才能让人觉得美？ 　　　引导说句：（先用图片，再让学生自己说。） 　　　那么，那么。 　　一艘艘船上装满了鱼和虾。 　　　好多呀！你从哪个词看出“多“？（一艘艘、满）重点指导读好这两个词。 　　那个赤着脚捡贝壳的小男孩，就是涛涛。 　　　重点指导长句的朗读。体会涛涛的心情。 　4、师生合作读 （四）两段连起来读 （五）拓展延伸，口语交际。 　　1、如果你是涛涛，你想怎样向小朋友介绍你的家乡? 　　2、此时此刻，你想对涛涛说些什么？ 四、指导写字。 　　1、课件出示“贝、男、虾”三个生字，请学生仔细观察，写这三个字时要注意些什么？ 　　2、师范写 　　3、生练写 　　4、学生作品展示、交流。 五、课后小结，布置作业 　　搜集有关家乡的资料，准备下节课交流 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放