《盘古开天地》教学设计之二.docVIP

《盘古开天地》教学设计之二 学习目标 　认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。 　正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。 　了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 课前准备 　自制生字卡片。 　搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。 　教学挂图。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 故事导入 　关于神话故事。 　“我记忆中的神话故事”。 　　选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 　揭题：18盘古开天地。 初读感知 　识记生字。 　　a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 　　b．同座互相认读生字，交流记字方法。 　读通课文。 　　a．自由练读课文。 　　b．同座合作检查课文朗读情况。 　感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 研读交流 　学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。 　重点研读课文第二自然段。 　　“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 　　读一读，想一想，你有什么新发现？ 　重点研读课文第四自然段。 　　a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。 　　b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。 　　c．选择感受最深的部分读一读。 作业　 　复习生字词。练读课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 复习巩固 　复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。 　复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。 指导写字 　学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。 　练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。 　成果展示，师生评议。 朗读回味 　展示读。看谁读得最有感情，读得最美。 　记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。 练习复述 　同座练说。 　指名在全班复述，然后评议。 课后作业　 　把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库