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28 浅水洼里的小鱼 教学目标： 知识与能力目标：理解课文内容，认识“蒸”字。学会认写生字。 过程与方法目标：通过多媒体课件让学生入情入境，体会小鱼的可怜;通过多种形式地朗读，体会男孩对小鱼的在乎。 情感态度价值观目标：表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情，进一步树立保护小动物，珍惜生命的意识。 教学重、难点：指导多种形式的感情朗读,感悟男孩对小鱼的在乎。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，你们喜欢大海吗？大海是鱼儿的家，小鱼们要邀请同学们去大海游玩，快去看看吧。课件播放鱼儿在大海快乐生活的录像，看着这个美丽的画面你想说什么？ 生1： 生2： 生3： 2、多快活的鱼儿啊！可是，有一天晚上，这些可爱的小鱼们遇到了大麻烦。可怕的事情发生了，突然，海面上刮起了狂风，卷起了巨浪，一个最可怕的浪头打来。播放海浪把鱼儿冲上岸的情景。你看到了什么？想到了什么？ 3、浅水洼里的小鱼命运如何呢？让我们一起走进它们，关注它们吧。出示课题，齐读课题。 过渡：瞧，小鱼把生字宝宝带来了，谁能把它们读准呢？ 二、复习生字新词 1、课件出示带有拼音的生字，指名学生认读 （评价语：你读得真准确。……） 过渡：现在生字宝宝又带来它们的伙伴，我们一起来认读它们吧。 2、课件出示本课的生