语文教学和班主任工作总结 .docVIP

语文教学和班主任工作总结 语文教学和班主任工作总结 　　时光飞逝，不知不觉中一年马上就要过去了，在这一年中我担任二年级班和一年级的班主任以及这两班的语文教学工作，走过了充实而又有意义的一年；回顾这一年有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。同时我也在不断的反思，努力提高自己的教育教学水平，同时尽自己最大的力量搞好本班的各项工作，首先介绍自己在教学方面的具体教学工作 　　打好汉语拼音知识的基础 　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同办公室的年级老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时在教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。 　　抓好写字训练 　　在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。 　　、多种方式，充分调动学习积极性。 　　为了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，我采用了评比、鼓励的形式，积极给表现好的学生加分，每天早晨的晨会课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。 　　另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演，乐于表演，这样一来，孩子们学习的兴趣更加浓厚了，我让孩子们在学习了《小松鼠找花生》一课后进行了情景表演，而孩子们的表现也很不错，真正地投入到了课文的角色中。 　　培养学生的朗读 　　我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。 　　首先，调动学生读书的积极性，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。 　　 注重学生课外阅读能力的培养 　　我鼓励学生利用学过的拼音，在午读的时间内带上自己喜欢的儿童读物，自己读儿歌或者小故事，同时本学期内给孩子们阅览室借来《皮鲁鲁外传》和《小王子》等图书，在读的同时又更好的掌握了拼音，扩大阅读视野，一举两得。在此基础上，我有时让个别孩子来教大家读自己喜欢的儿歌，激发了学生浓浓的读的兴趣。 　　做好培优补差的工作，提高教学质量 　　在班级中每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，特别是班上一个小女孩杨素苏，开始时还很不适应学校的学习、生活，加上年龄小，接受知识能力有些欠缺，我找来他的爸爸妈妈，通过个方面的努力，她的学习还是有进步的。 　　、紧抓作业批改，注重学困生辅导 　　作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生进行了再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。比如：景椿栩同学的基础差，家庭作业 　　三、 存在的问题与不足： 　　1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。 　　2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。 　　3、我的机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我更要在备课时，不仅