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《称象》教学设计之一 教学目标： 　1、认识13个生字，会写“再、象、像”等六个生字。 　2、正确流利地朗读课文。 　3、喜欢曹冲这位爱动脑筋，想办法的小朋友，感受曹冲的聪慧。 　4、能用“一边一边”说话。 教学准备：生字卡片 教学时间：3课时 教学流程： 一、导入揭题。 1、板书课题，读课题，学习生字“称、象” 2、读课题后质疑，师梳疑：谁称象？这是头怎样的象？ 　 　　为什么要称象？怎么称象的？结果如何？ 二、初读感知。 1、自由读课文，标一标自然段、圈出生字，读准字音。 　 　　课文主要写了一件什么事？用一句话说说。 2、小组合作学习（各组选两个自然段尝试自学） （1）读读生字，记记字形，并给它们找找朋友。 （2）划出带有生字的句子读一读，读正确。 （3）再把这段话连起来读得正确、流利。 3、小组汇报交流，教师点拨指导：*读准字音“柱、秤、艘、沉、止” 　*帮助学生把每一段都读正确 　*指导学生评价 　*小组合作学习其他三段 4、组内交流读懂的问题。 5、你还想知道什么？ 三、再读感悟。 1、学习1~3段，感悟官员称象办法的不可行。 （1）看图说说你看到的这头大象。找一找文中写大象的句子。 （2}看到这么一头大象，大家心里会想什么？ （3）语句训练：一边一边 （4）官员们想出了几种方法？这些方法行吗？（讨论） 　　随机理解“直摇头” （5）、朗读指导。 2、学习4、5段，感受曹冲的聪慧。 （1）学生自读4、5自然段，你知道了什么？ （2）小组合作研究曹冲称象的方法。边讨论边做实验。 （3）交流研究结果。（教师演示或推选学生上台演示） （4）结果如何？理解“果然” 四、课本剧表演。 五、指导书写。 六、拓展练习 　　想一想，有没有更好的办法？ 七、板书设计 　　　　　　　　　　　　　　21、称象 　　　　　　　　　直摇头　　　　　　　　微笑点头 　　　　　　　　　官员们　　　　　　　　曹冲 　　　　　　　　　砍树造秤　　　　　　　赶象上船 　　　　　　　　　宰象　　　　　　　　　画线装石 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　称石头 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。