《自选商场》综合资料之一.docVIP

《自选商场》综合资料之一 一、教学要求 　1认识14个生字，会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识1个偏旁“”。 　2观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。 　3正确、流利地朗读课文。 二、教材分析 　　这课由五部分组成。第一部分是图画，展现自选商场的一个部分。图下安排了三组词语，都是自选商场里商品的名称。第三部分是短文，介绍了自选商场的售货方式及其优点。最后两部分分别是要认识的字和要求会写的字。 　　五部分内容联系紧密，通过看图认识事物，把认字(词)与认识事物、观察和阅读有机地结合起来，便教易学。 三、教学建议 (一)课前准备 　　城里的同学可让学生随爸爸妈妈去自选商场(超市)购物，观察商场里的商品及顾客购物的方式。 　　让学生收集一些商品的包装，认读商品名称。 (二)认字、写字 　1认字 　　14个生字的教学，音形义要各有侧重。“商、场、尺”要注意是翘舌音，“奶”要读准鼻音ｎ。在字形上，“商”注意里面，“奶”“场”注意右边。字义教学要与词义紧密联系，为了与“厂”字区别，可让学生用“场”字组词，如操场、草场、牧场、商场、农场，以加深对“场”字的理解。结合认识“奶”字，让学生认识女字旁“”。 　2写字 　　指导“巾、牙、尺、毛”的书写，要突出笔顺笔画。要引导学生观察这几个字在田字格中怎样摆放，哪些笔画要写在竖中线上，注意像“尺”这样没有居中笔画的字，该怎样写得平衡与对称。 (三)词句 　　这课多数词语，学生在口语中已经理解运用，不必一一解释。短文中的“东西”“方便”，则可联系句子的内容，联系上下文理解。可让学生先说说自选商场里有哪些商品，然后告诉学生“东西”指的就是这些商品。理解了“东西”，也就理解了“自选商场里的东西真多”的意思。“方便”一词，可联系上一段内容，从“我和妈妈”购物的方式、营业员收款的方式上，体会出方便、快捷，从而理解在自选商场里买东西真方便。 (四)朗读 　1朗读第二部分的词语，要把词与词的间隔用停顿表示出来，行与行的间隔，通过一行中的尾音的强调表示出来。 　2短文的朗读要在读准字音的基础上，读好长句子的自然停顿。 　　 如：自选商场里的东西／真多。 　　 我和妈妈／从货架上／选了一些食品。收款的阿姨／用电脑／很快算出了要付的钱。 　3要在理解的基础上，把自选商场里的商品多、买卖方便的特点，通过朗读表达出来。 (五)课时安排 　　教学本课可用2课时。 四、教学设计举例 (一)谈话 　　可交流一下到自选商场的感受。 　　你看见了、买了哪些商品? (二)学习词语 　1认读词语。 　2认识生字。 (三)学习短文 　第一段： 　　1自选商场里有哪些商品? 　　2理解“东西”。 　　3指导朗读，第一句要求读出商品的多。 　第二、三段： 　　1朗读第二段。思考： 　　　　在自选商场里购物与别的地方有什么不同? 　　2看图指出货架、收款台、营业员。 　　3你是从哪些词句中体会出购物方便的? (四)复习巩固生字词 　　1用生字卡片检查生字的认读情况。 　　2小小“擂台赛”。 　　　　出示9个表示商品名称的词语和“东西”这个词，让两个学生比赛认读，其 　　　　他学生做评委，看谁读得又快又准。(可进行两到三次)。 (五)自主识字 　1小组交流。 　　(1)每人出示自己准备好的商品包装，带领小组同学认读商品名称，并用一、两句话介绍这种商品。 　　(2)交换商品包装袋，尝试认读生字，看谁认得快，学得多。 　2全班交流。 　　(1)让学生把准备好的商品包装贴在教室四周。 　　(2)这些商品可分成哪几类，让学生尝试进行分类，再分别把每一类词语读一读。 (六)练习写字 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓