《荷叶圆圆》第一课时教学设计之七.docVIP

《荷叶圆圆》第一课时教学设计之七 一、教学目的： 　　1、认识“荷、珠”等12个生字 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 二、重点、难点 　　1、识字、写字。 　　2、有感情地朗读课文。 三、教学过程： （一）情景导入，揭示课题 　　师：小朋友们，今天老师很高兴能和大家一起来学习，瞧，老师经你们带来了什么？（荷叶）实物。 　　师：美吗？ 　　生：美。 　　师：看到这么美的荷叶、荷花，小朋友有什么想说的吗？ 　　生：自由发言。 　　师：小朋友说得真好，观察得真仔细。今天，我们就来学习第14课《荷叶圆圆》（板书课题） 　　小朋友，请伸出你们的小手边做动作，边跟老师读课题。 （二）范读课文。 　　师：小朋友的声音可真甜，连荷花池里的小伙伴们也被你们吸引来了，你们听（点击课件，范读） 　　师：老师刚才认真观察了，看到我们班的小朋友也很想读课文了，那我们赶紧把课本打开，用自己喜欢的方式读一读课文吧！（点击课件配乐） 　　师：读了课文，荷花池里有哪些小伙伴呢？我们大声地把它们请出来吧！ 　　生：小水珠小蜻蜓小鱼儿小青蛙 　　师粘贴（小水珠小蜻蜓小鱼儿） 　　生：老师你怎么没有贴青蛙呀？ 　　师：对啊！青蛙呢？出示（青蛙荷叶生字图） 　　师：唉呀，青蛙过不了河了，小朋友们快来帮帮它吧！ （三）教学生字 　　　hé zhū yáo lán jīng tíng píng 　　　荷　珠 摇　篮　 晶　 停　 坪 　　　tòu chì bǎng dūn xī 　　　透　翅　 膀　蹲　嘻 　　1、让学生以开火车的形式拼读 　　2、重点指导“篮、晶、蹲”的识记方法。 　　　师：在小朋友的热心帮助下，小青蛙终于能和小伙伴们在一起玩了。（贴小青蛙图） （四）教学课文 　　师：现在，四个小伙伴都到齐了，它们分跟荷叶姐姐说什么？做什么呢？你们也在小组里面和小朋友们说说吧？ 　　生：自由讨论（小组） 　　师：现在谁来说说？ 　1、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 　　　要读出舒服的感觉。 　2、小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。 　　　要读出快乐的感觉。 　3、小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 　　　要读出小青蛙自豪的感觉。 　4、小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 　　　师：现在我们来玩一个小游戏，我问你答，谁想来当可爱的小水珠，还有谁想当快乐的小蜻蜓，还有谁想成为歌唱家小青蛙，还有谁愿意当活泼的小鱼儿。 （五）拓展内容。 　　师：学了课文，我们认识了荷叶姐姐的四个小伙伴，是谁呢？ 　　生：（小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿） 　　其实啊，荷叶姐姐还有许多的好朋友，它们也跟荷叶姐姐说了许多的悄悄话，你们来想一想，它们会说些什么呢？ 　　如：蝴蝶、蚂蚁、小虾、小虫子 　　师：小朋友真聪明啊，如果老师送给你一片荷叶，荷叶会是你的什么呢？（点击课件）（引伸） 　　生：帽子、雨伞、故事书、扇子 （六）巩固生字 　　师：小朋友的想象可真丰富，相信下面的小游戏，击鼓认字也难不倒大家。全班的小朋友可做好准备了。 　　点击课件（识字） 板书设计 　　　　　　　　　　　　　　14 荷叶圆圆 　　　　　　　　　　　　　小水珠　　摇篮 　　　　　　　　　　　　　小蜻蜓　　停机坪 　　　　　　　　　　　　　小青蛙　　歌台 　　　　　　　　　　　　　小鱼儿　　凉伞 今天，我们学习了这么优美的的课文，回家赶紧把课文读给爸爸妈妈听。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态