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奇异的植物世界教学反思 反思一：奇异的植物世界教学反思 《奇异的植物世界》这课课文富有情趣，有新奇性。课文主要介绍了哈哈树、带电花、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷，这六种奇异的植物。这篇课文内容比较浅显，线索清晰，学生易于弄懂。教学这篇课文我主要从以下三方面入手。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 一、问题引领，理解课文 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 本节课我紧绕课后问题ldquo;本自然段向我们介绍了哪种植物？它有什么特点？rdquo;展开教学。教学中，我采用ldquo;先扶后放rdquo;的教学策略，学习2、3自然段以扶为主，先指名朗读课文，再让学生根据以上问题在课文中找答案，再指名反馈，老师作适当点拨。4~7自然段让学生自主学习，学生自读文本后逐段解决这个问题，再向全班同学反馈学习情况。这种在问题的引领下ldquo;扶放结合rdquo;的教学，收到了较好的教学效果。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 二、多样读文，感悟神奇 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 现今，课堂必须摒弃多余的讲解，因为 教师的讲解无法代替学生的阅读实践。教学时，我采用多种方式让学生朗读课文，感悟到植物的神奇。例如：在指导学生体会小星触电时ldquo;啊rdquo;的感觉，我引导学生边表演边读ldquo;啊rdquo;前后的句子；第7自然段是小星和李叔叔的对话，我和学生分角色朗读，女生读小星的话，男生读李叔叔的话，我读叙述部分；学完课文，让学生选择自己喜欢的段落进行有感情朗读等方式。学生在读中不仅有了语感，还能体验语境，从而使学生更好的理解课文内容。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 三、梳理写法，指导写作 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 《奇异的植物世界》是一篇参观记，是一篇很好的写作例文。在这节课的教学中，我通过让学生找出同学们行走路线的语句（走进植物园mdash;mdash;离开哈哈树，同学们来到花棚mdash;mdash;继续向前走mdash;mdash;走到一块草地上mdash;mdash;又把大家带到一块低洼的水草地旁边mdash;mdash;带到荷花池边），告诉学生本文作者是按ldquo;参观顺序，移步换景rdquo;的写作方法。在学生弄清本文的写作方法之后，我带着他们参观了校园，在实地进行习作指导。习作时，让他们按参观的顺序及过程来写，并要求写清楚参观的路线。几乎每个学生都是用ldquo;移步换景rdquo;的方法来写。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 整节课，我以学生为主体，注意激发学生的学习兴趣，放手让学生自主学习，在合作中理解文本，在朗读中感悟课文，训练了学生的口语交际能力，培养了学生的理解能力，让学生透过语言文字，触摸到文章的思想内涵和表达方法。在学生掌握知识的同时，受到ldquo;热爱大自然rdquo;的思想熏陶，做到了工具性与人文性的统一。 反思二：奇异的植物世界教学反思 一、教学小结 nbsp; 1、本课时教学重点明确。能抓住课文的二、三自然段进行有目的地教与学。以解决问题的形式引导学生掌握二、三自然段的内容，整堂课都是紧紧围绕ldquo;奇异的植物，奇异在哪里？rdquo;这一个问题来学习的。通过学习每一处植物的奇异来理解重点的词语和句子。这样学生在学习时思路清晰，目标明确。重视理解重点词句，重点段落。抓住重要问题，引领教学全过程。教学目标基本实现。在课文的一开始就抓住了ldquo;奇异rdquo;来体会，全文以ldquo;奇异rdquo;为主线统领全文。使教学的重点突出，难点得以突破。 nbsp; 2、学生学习积极性高。课前教师做了大量的课前谁备。关于奇异的植物世界中的精彩画面。这一堂课通过播放课件，课前介绍，使课外知识在课堂上得以展现出来，同时使学生对奇异的植物世界充满期待和联想，激起学生热爱大自然，探索自然奥妙的兴趣。通过自读、齐读、互读、互听等多种形式，引导学生在读中悟。 nbsp; 3、注重培养学生的想象和语言训练。想象对孩子来说是一项很重要的能力。在教学过程中，我针对教材的要求在学生认识打比方的句子同时，进行选择相关语句来进行重点指导训练。最后让以奇异的植物世界来总结全文，起到了回归主题的作用。 二、心得体会 nbsp; 一节课下来，静心沉思，摸索出一些教学规律，得到一些启示。nbsp;nbsp;nbsp; nbsp; 1、教学规律：