《荷花》第二课时教学设计之十.docVIP

《荷花》第二课时教学设计之十 教学目标： 1、在多种形式的诵读中领略荷叶荷花的美丽动人的丰姿，感受大自然这位杰出的画家神奇的创作。 2、借助网络学习这一新兴的教学手段，在直观地展示中积累、运用语言，使荷花这一大自然的杰作深深地留在同学们的心中。 3、在开放、互动的学习过程中引导学生感悟美、欣赏美、创造美，激发学生热爱大自然的感情。 教学过程： 一、欣赏，建构情境场 （课始，播放荷塘美景，拨动学生心弦） 同学们,能向大家介绍你看到的画面吗？ 看到这么美的荷塘美景，你的心情又怎样呢？ 是啊，叶圣陶爷爷还为此写下了优美的文章呢，请同学们打开课本快速读读，在你最欣赏的句子下做个记号。 二、研读，展现姿态美 1、在叶爷爷的眼里，这满池的荷叶、荷花又像什么呢？那这画中有些什么呢？（板书：活的画） 2、这又是些什么样的荷叶、荷花呢？让我们仔细读读第2小节。（板书：荷叶荷花） 3、谁来读读写荷叶的句子？你读懂了什么？（板书：挨挨挤挤） 理解”挨挨挤挤” 说一说：你认为”挨挨挤挤”是什么意思？你能用上它说一句话吗？ 贴一贴：拿出你们课前自己画的荷叶来贴一贴吧，注意贴出挨挨挤挤的感觉。 读一读：你觉得这句话该怎么读呢？ 试一试：那么多的荷叶多美呀！那我们眼中的荷叶除了大圆盘还像什么呢？ 4、咱们通过刚才的学习了解了荷叶的多，荷叶的美，那作者眼里的荷花又是怎样的呢？ 学习”白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” a你觉得应该怎样读好这一句？你能演示一下”冒”的动态吗？ b如果不用冒，你可以换哪些词呢？ c这些词也不错，你觉得用”冒”又好在哪儿呢?怎样读好呢？ 学习写荷花形态的句子 a自由读，告诉大伙，你认为可以用一个怎样的词来概括？ b选择自己喜爱的一种姿态读一读。 c交流自读感受，同时观赏相应的荷花图片。 d在多种形式的读、背活动中把荷花珍藏心中。 三、迁移，活用资源库 1、千姿百态的白荷花是如此令人流连往返，走进荷花的世界一定更让你大开眼界，还等什么呢，快走进咱们的”荷花小站”去领略荷的丰姿吧！ 2、请点击”荷花资源”，选择一幅你最欣赏的图片，用自己的语言向大伙介绍介绍吧。 3、大家说得真棒！老师有一件礼物奖励你们--咱们去杭州西湖去赏荷吧。（欣赏”曲院风荷”视频资料） 四、回归，引导呈现美 1、本节课我们看荷、说荷、读荷、想荷，你觉得荷花怎样呢？ 2、让我们带着对荷花的喜爱再次齐声诵读课文吧! 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精心策划，项目储备实现新突破。充实完善项目储备库。根据国家产业政策、投资导向和市场变化，及时对项目库进行调整、完善和更新，确保重大项目储备不断档。充分利用政府门户网站和招商网，推进