再塑生命的人（第1课时）.pptVIP

再塑生命的人 海伦·凯勒 学习目标 1、掌握生字词。 2、整体感知课文。 2、生字词检测： 截然 搓捻 绽开 惭愧 刹那间 茁壮生长 小心翼翼 花团锦簇 怦然心动 1、莎莉文老师在海伦生命中起到怎样的作用？请你用文中一句话概括。 “ 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。” 2、下列加点的字音、形完全正确的一项是( ) A．绽开（ zhàn ）搓捻（ niē ） 疲倦（ pí）小心翼翼（ jì） B.惭愧（ kuì） 觅食（ mì） 繁衍（ yǎn）花团锦簇(cù ) C.预兆（ zhào） 迁徙（xǐ）企盼（ qǐ）落英缤纷（bīng） D.穿梭（sōu ） 煎熬（áo ） 冥思（míng） 不可名状（míng） 3、填空 （1）《再塑生命》选自《　　　　》作者是　　国女作家　　　　　 （2） 是再塑生命的人，是她对我启示世间的真理、给我深切的爱。　　 5、本文叙述了莎莉文老师教“我”__________________的过程，赞扬了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 本文叙述了莎莉文教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文老师的赞美和感激之情。 * 自学指导: 1. 简介作者 2.自由朗读课文，遇到生字词语查阅工具书或举手问老师。 3.请用一句话概括文章的主要内容。 4.文章表达了作者怎样的思想感情? 8分钟后，比谁能将学后检测题完成得又快又好！ 作品 评价 海伦·凯勒,美国人 作者 1.简介作者检测： 美国女作家、教育家,1964年被授予“总统自由勋章” 《我的生活》《我的老师》《假如给我三天光明》等 jié cuō niǎn zhàn cán kuì chà zhuó pēng cù yì yì 迁 徙： 繁 衍： 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 不求甚解： 迁移。 逐渐增多或增广。 形容思想感情自然而然地产生。 形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。 不能够用语言形容。名，说出。 释义 原意是读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现在多指只求懂得个大概，不求深刻了解。 3.请用一句话概括文章的主要内容。 答案:莎莉文老师教“我”认识具体的事物,为“我”开启了知识的大门,“我”有了求知的欲望,心中充满喜悦。 4.文章表达了作者怎样的思想感情? 答案:表达了作者对老师的感激、爱戴之情。 *