第27克图书馆的小镜头 27、图书馆里的小镜头.doc

第27克图书馆的小镜头 27、图书馆里的小镜头 一、导入。有一个摄影师，他在图书馆外用相机捕捉到了一个令人难忘的小镜头。在镜头里，你看到了什么？（长长的人群在图书馆门口等开门。）是啊，这个镜头反映了人们对读书的热情。它拍摄于1976年。那时我国刚刚结束一场长达十年的文化灾难，整个社会重新掀起了读书… 【句子】 Typical of the grassland dwellers of the continent is the American antelope, or pronghorn.美洲羚羊，或称叉角羚，是该大陆典型的草原动物。【解析】1.t… 个人年终工作总结2011年的工作在院领导和各位同事们的密切配合下，我比较圆满的完成了自己的各项工作，在政治思想觉悟和业务工作能力等方面都取得了一定的进步，为今后的工作打下了良好的基础。一、基层医疗工作，使我深深的体会到，作为一名基层医疗工作者，肩负的… 一、导入。 有一个摄影师，他在图书馆外用相机捕捉到了一个令人难忘的小镜头。在镜头里，你看到了什么？（长长的人群在图书馆门口等开门。） 是啊，这个镜头反映了人们对读书的热情。它拍摄于1976年。那时我国刚刚结束一场长达十年的文化灾难，整个社会重新掀起了读书的高潮。这位摄影师去图书馆拍摄镜头，一位作家用文字来记录——指读课题（图书馆里的小镜头） 二、学习课文 （一）学习第一节。 在课文的开头，作者有一段自白。出示第一节，指生读。 你加重了对“偏爱”这个词的朗读，理解“偏爱”（在几个里特别喜爱其中一个）。说明作者在无数的小镜头里特别喜欢图书馆里的小镜头。指生读，齐读。 板书：偏爱 （二）理清脉络。 接下来，把书翻到98页，同学们轻轻地读读课文，读准字音，想一想课文哪几节写了图书馆里的小镜头？ 交流反馈： 1、正音：纤细、散乱、悄无声息 指生读。评价：读得很响亮、准确。 你们发现了吗？这些词中带着注音的字都是——多音字。 纤细的”纤”当它表示拉船的粗绳子时，就读作qian，纤绳。 另两个字你能说出它们另一个读音吗？ 齐读词语。 2、课文哪几节写了图书馆里的小镜头？（2、3、5小节） 第二节写了什么？用两个字概括，板书：进门 能不能也用两个字概括第3节和第5节。板书：选书 读书（提示书面语） 我们清晰地看，作者的镜头由远及近，写了人们——（齐读：进门、选书、读书）。 （三）学习局部描写 1、 板书：小镜头加三角 同学们，到底什么是“小镜头”呢？我们来做个小实验，握个空心拳，闭上一个眼睛，把它当作小镜头来观察一下四周，我们发现看到的不是——四周的全景，而是——（部分、局部） 在第二和第三节中，作者写了哪几个抓住局部的小镜头 ？ 板书： 发型、鞋子、眼睛 、手 我请四位同学分别来读。 归纳板书： 作者在进门时选取的镜头是人们的——，在选书时又写了—— 2、你发现作者在这些镜头里所选取的对象有什么共同的特点？（都是人体的一个局部） 板书：抓局部 这些发型、鞋子、眼睛和手却让我们浮想联翩，请你选择一句来想象图书馆里的人们。 评价：不同的年龄、不同的性别、不同的职业、不同的阶层（出现了许多反义词） 小结：这些小镜头里原来涵盖了来自社会方方面面的人群，那么到底写具体好，还是原文好？为什么？（简洁明了、琅琅上口、让人有想象空间，都是短句，很有节奏感） 板书：用短句 你们喜欢简洁的短句，让我们一起读句子，这次读得快一点，读得有节奏一点。通过你们的朗读，我感受到了来图书馆的人可真——多啊！有男有女，各行各业，用文中一个词来概括，就是——各种各样。 出示句子。我们要读懂句子，就先要抓住句子关键的词语加以理解。你能尝试针对红色的词语加以理解吗？（争先恐后、涌） 不仅人多，而且都很急。 指导朗诵，读出人们急于读书的心情。 进图书馆的人是那么多，走得那么急，所以作者的小镜头选取了人群中最显眼的——上面的头发和下面的鞋子，可见镜头的选择很科学。我们在描写人多的时候，使用的词语：人头攒动、步履匆匆也是这个道理。 选书为什么写眼睛和手呢？ 媒体出示：那双眼皮，那丹凤眼，那眼角布满鱼尾纹的眼睛，都各自盯上自己的目标；那粗糙的手，细腻的手，宽大的手，纤细的手，都小心翼翼地拿下书?? 请你们自己找找词语，体会人们对书本知识的渴求。 “盯上”，说明选书很认真。拿书的时候——小心翼翼。说明他们——对书本很爱惜。爱惜到什么样的程度？文中有这样一个想象：就像抚摸着孩子光滑的脸蛋儿?? 生活中，谁会这样摸着你？爸爸妈妈这样抚摸你表示他们——？所以这里表达的是人们对书本——爱啊！ 引读：图书馆的门一打开，人们一下子涌进来，一时间只看见人头攒动——人们个个步履匆匆——，进入图书馆后，大家迫不及待地蜂拥到书架前选取自己喜爱的书—— 指导朗读