呼吸道对空气的处理（张硕）.docVIP

第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理《广场一夜》月日晚，正在四川绵阳采访的摄制组突然接到紧急疏散的通知，预报可能会发生六至七级的余震。所有人员都要被疏散到绵阳火车站的站前广场。凤凰卫视摄制组一边忙着撤离，一边用摄影机记录下惊心动魄的整个过程。在这特殊的一夜，在火车站广场这个特殊的地点，《冷暖人生》记录下了从外地匆匆归来寻找亲人的农民工、在地震中最简陋条件下坚持工作的医院护士，广场上新生婴儿的第一声啼哭为什么新生儿总是啼哭着来到人间？（学生动脑思考后自由发言。） 人们常常以呱呱坠地来形容孩子的诞生，正是哭声宣告一个小生命来到世间，胎儿是通过胎盘由母亲供给氧气，一旦出生，这条通路被切断，孩子就靠自己的肺呼吸了。婴儿第一声哭是肺已张开的表示，标志着呼吸作用的开始，我们每个人一来到人间就离不开空气需要不断呼吸，要不断的从空气中获得氧气，并排出体内产生的二氧化碳，今天我们就来学习这方面的知识。·西亚塔斯今年30岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最长的人”。 从医学角度来讲，大脑对缺氧最敏感，人的大脑缺氧超过15分钟就会造成不可逆转的损伤，通过无氧呼吸也不会超过5分钟，所以人最长可以20分钟不呼吸新鲜空气。从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利的，它可能影响你的身体发育，大脑变的迟钝，面部突出，肢端肥大。 教师：想一想人在憋气时有哪些结构参与了此活动？（展示幻灯片呼吸系统的结构图） 学生：憋气时有鼻腔参与了此活动。 学生：憋气时觉得胸部回缩了。 学生：憋气时气管和肺都参与了此活动。 教师总结：同学们说的都很好。憋气时呼吸系统的各器官（如鼻腔、气管、肺等）参与了此活动，下面我们根据呼吸系统的结构图来认识呼吸系统的组成。 学生阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。观察图-25呼吸系统的组成填呼吸道组成的器官名称。组织学生回答呼吸系统的组成，鼓励学生回答，表达各自观点，统一正确答案。（学生自由发言，说出各自观点，相互评价。有的学生会问：“嘴也可以用来呼吸，用嘴呼吸和用鼻子呼吸有什么区别。（教师对这一问题不作解答，建议学生继续学习之后再作解答。） 人的鼻孔里有一层粘膜,我们平时流的鼻涕就是他制造的。人得了感冒，细菌和病毒就会在鼻子里捣乱，引起鼻粘膜发炎，充血肿胀，就会出来许多鼻涕。再加上鼻子和眼睛之间有一条通道，一部分眼泪沿着这条通道进到鼻子里，鼻涕就显得更多了痰是由气管和支气管内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液所粘着的灰尘和细菌等组成。它通过粘膜表面上的纤毛不断地摆动，逐步推向喉部，然后经咳嗽排出体外。 痰中含有大量的病菌，随着尘埃飘浮在空气中，易引起人体疾病的传播，同时也不文明。2009年3至4月，墨西哥爆发H1N1疫潮，导致过百人感染。疫情其后传播到全世界。2009年4月30日凌晨，世界卫生组织把全球流感大流行警告级别提高到第5级。中国各地H1N1甲型流感疫情统计严重急性呼吸道症候群：在未查明病因前，被叫做“非典型性肺炎”,是一种极具传染性的疾病。传染性非典型肺炎，又称严重急性呼吸综合症（Severe Acute Respiratory Syndromes），简称ＳＡＲＳ，是一种因感染ＳＡＲＳ相关冠状病毒而导致的以发热、干咳、胸闷为主要症状，严重者出现快速进展的呼吸系统衰竭，是一种新的呼吸道传染病，极强的传染性与病情的快速进展是此病的主要特点。??目前还没有令人满意的疗法。 教师：由以上可知，呼吸道对空气的处理是有限的。所以一定要注意保护环境。日常生活中你接触过哪些环境与呼吸的影响实例。 学生：沙尘暴影响呼吸系统的健康。 教师：对，由于人类对环境的破坏，目前有些地区沙尘暴常有发生（出示幻灯片展示沙尘暴资料）。 教师：我们通过上面总结了呼吸道的作用特点，那么咽和喉有什么作用呢？我们先来看看咽有什么作用？下面请两位同学来表演小品“吃饭风波”。 学生表演 教师：吃饭时为什么大声说笑容易呛着呢（教师出示幻灯片展示呼吸与吞咽关系的动画，引导学生归纳总结）？ 学生：老师我看明白了，在调节呼吸和吞咽关系中起重要作用的是一块骨。 教师：对，这块骨叫会厌软骨。咽既属于呼吸器官，又属于消化器官。呼吸时，空气通过咽进入喉，再进入气管。吃饭时，食物则通过咽进入食道。咽部的会厌软骨起到关键作用。吃饭时大声说笑，就会使会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起咳嗽。所以在平时吃饭时，我们要养成“食不言”的好习惯。 教师：另外此外咽也是一个重要的发音共振器官，对发音起辅助作用。 学生：老师，声音是从咽发出来的吗？ 教师：确切地说，喉是发声的器官，咽起辅助作用。 学生：那声音是怎么发出来的呢？ 教师：出示幻灯片展示声带张开和拉紧的形态图。并引导学生讨论总结