《风娃娃》教学设计之三.docVIP

《风娃娃》教学设计之三 学习目标 　1、认识11个生字。会写8个字。 　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 　3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 教学流程： 　 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一、谜语导入： 　1、猜谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，小树见它招手。（风） 　2、板书课题：风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子交朋友，大家想和它交朋友吗？快去读一读吧！ 二、初读课文 　1、自由小声读课文，说说自已读懂了什么？还有什么不明白的在小组内交流。 　2、感知内容：风娃娃做了哪些好事？读一读。它又做了哪些坏事呢？读一读。 　3、指导识字： 　　1）出示要求会认的字，让学生自主识字。 　　2）有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的方法。 　　3）自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复读带生字的句子。 　　4）老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。 　　5）开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。 　4、接力读课文，要求把课文读得流利。 三、指导写字。 　　重点指导“吸、极、表”三个字。 　　“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。 　　“表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。 　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、导入： 　1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图，说说你看到的风娃娃是什么样子的 二、朗读感悟 　1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗? 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老师板书： 　　(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树 　2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读， 　3、提问设疑，小组研读 　　（1）风娃娃为什么想到帮人们做事? 　　（2）风娃娃为什么好心办了坏事? 　　（3）选择你最感兴趣的问题，在自学的基础上讨论。 　4、分块研读，反馈交流 　　（1）研读“做好事”板块。 　　（2）风娃娃做了什么，结果怎样? 　　（3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么? 　5、研读“做坏事”板块。 　　(1)风娃娃做了什么，结果怎样? 　　(2)风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。 　　(3)读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么。 三、实践活动： 　　说说风还有哪些好处和坏处。 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引