2015人教版本必修一《运动的描述》主题单元设计.docVIP

《运动的描述》主题单元设计 主题单元标题 运动的描述 作者姓名 所属单位 联系地址 联系电话 电子邮箱 邮政编码 学科领域 （在内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 + 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 √ 物理 地理 社会实践 其他（请列出）： 适用年级 高中一年级 所需时间 6学时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是高中物理第一单元，对于高进入高中阶段的学生对物理学科的学习来说，起到承上启下的作用。本章主要讲述了描述运动的几个物理量：质点、参考系、坐标系、时间与时刻、位移与路程、速度与加速度等。不仅是下一单元学习的基础，也是以后力学个单元学习的基础，所以教学中应注重教会学生探究物理问题的方法和研究物理问题的科学思维方法，为今后的学习打好基础。 在本单元中，我们首先把这5节内容看做一个有机整体来研究，因为它们都是在描述物体的运动。大致分成四个专题。专题一，质点、参考系和坐标系。重点解决运用科学抽象的思维方法来研究物理问题，以及研究的环境与工具。专题二，时间和位移。重点讲述时间与时刻、、位移与路程的区别于联系，以及时空的对应性问题。初步引入了标量与矢量的概念。专题三，描述物体运动的快慢——速度及其测量。重点之一是讲述速度的概念、定义、定义式、单位以及矢量性，并通过对平均速度和瞬时速度的对比与联系，初步引入了极限的概念。重点之二是利用打点计时器测量速度，要求学生熟悉打点计时器的基本构造，安装及使用方法，并能够较为准确的测出运动物体的速度。这里对考察学生的独立思考能力、操作能力、收集信息能力、处理信息能力都尤为重要。专题四，速度变化快慢的描述——加速度。在前面学习速度、速度变化量的基础上，研究速度变化的快慢问题。重点要关注矢量的变化。这四个专题是在教材安排的基础上，对运动的描述环环相扣，研究层层深入，为今后从整体上研究力学和运动学奠定了基础。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1.知道质点的概念和条件。2.理解参考系的选取在物理中的作用，会依据实际情况选取参考系。3.会用坐标系描述物体的位置和位置的变化。4.知道时间与时刻的区别与联系。5.理解唯一概念，了解位移与路程的区别。6.会用坐标变化量表示物体运动的位移和时间。7.理解速度概念，定义式和物理意义。8.理解平均速度和瞬时速度的概念，理解二者的区别与联系。9.知道打点计时器的基本构造及作用，会正确安装打点计时器并用它测物体速度。10.明确v-t图像的物理含义，会用描点法做出v-t图像并从中获取相关信息。11.理解加速度概念，熟知他的定义、公式、符号、单位和物理意义。12.知道加速度是矢量，他的方向始终与速度变化的方向一致。13.理解并会用速度图像分析物体的加速度。 过程与方法： 1.知道质点的条件及意义，知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 2.体验在不同参考系中研究物体运动的相对性。3.体会利用坐标系研究物体位置的优越性，培养学生发现问题并力图解决问题的意识。4.会用坐标表示时间和时刻，位置与位移。5.会用矢量方法表示或计算位移。6.通过对日常生活实例分析，了解变化率的含义。7.通过速度定义，进一步理解比值定义法的含义。8.通过对平均速度和瞬时速度的学习，初步理解极限的意义。9.通过实验，培养学生的独立学习能力、合作能力、获取信息以及处理信息的能力。10.通过v-t图像的制作与研究，体会数学工具在物理学习中的重要运用。11.通过对速度、速度变化量、速度变化率三者的分析培养学生比较分析问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。 情感态度与价值观： 1.认识运动是自然界中的普遍现象，培养学生热爱自然、乐于探究的科学精神。2.通过对质点和参考系的学习，是学生认识物理规律与实际生活的联系。3.渗透抓主要因素，忽略次要因素的哲学思想。4.通过对时刻与位置、时间与位移的对应性的认识，领悟物理方法的奥妙，体验科学的巨大力量。5.通过对物理实验的体验经历，体会科学实验的艰辛及亲自获取研究成果的乐趣。6.培养学生的合作与交流精神，养成在研究中坚持原则又尊重他人的良好习惯。7.有将物理知识要用到实际生活中的思想意识，养成运用物理知识探究身边问题的习惯，领悟学以致用的无限乐趣。 对应课标 1.通过史实初步了解实验科学产生的背景，认识试验队物理学发展的推动作用。2.通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探究自然中的作用。3.经历匀变速直线运动的试验研究过程，理解位移、速度、