2016人教版本语文必修二第10课《游褒禅山记》导学案.docVIP

10《游褒禅山记》导学案 【学习目标】 1、掌握重点字词句。 2、体味文章中蕴含的深刻道理。 3、背诵名句名段， 4、学习课文叙议结合、前后照应、详略得当的写法。 5、学以致用，汲取文中精神养料。 【教材助读】 背景资料：《 游褒禅山记》是王安石三十四岁时（1054年）从舒州判通任上辞职，在回家的路上游览了此山，三个月后以追记的形式写下此文。虽然是游记，但却是借记述游山来说理。 第一课时 【自主学习】 1、填空： （1）王安石，北宋著名的 、 、 ，字 ，号 曾积极参与欧阳修倡导的北宋诗文运动。他的作品有《王临川集》，集子的命名是因为 ，人称他王荆公，是因晚年曾封荆国公，称他王文公，是因死后谥号，列宁称他是中国十一世纪时的改革家。初中我们学过他的文章《答司马谏议书》。 2、给下边的字注音： 无物以相（ ）之 盖音谬（ ）也 窈（ ）然 长乐王回深父（ ） 何可胜（ ）道也哉 瑰（ ）怪 咎（ ）其欲出者 【合作探究】 1、第１段为什么要特别提到仆碑及仆碑上的文字？2．第2段略写什么？详写什么？运用了哪些对比？有哪些作用？ 3、整理本文实词的一词多义 [乃] 以其乃华山之阳名之也（ ） 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（ ） 良乃人，具告沛公（ ） [道] 有碑仆道（ ） 师者，所以传道受业解惑也（ ） 于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（ ） 何可胜道也哉（ ） 策之不以其道（ ） [盖] 盖失强援，不能独完（ ） 盖其又深，则其至又加少矣（ ） [文] 独其为文犹可识，曰“花山”（ ） 不以木为之者，文理有疏密（ ） 属予作文以记之（ ） 文过饰非（ ） [然] 至于颠覆，理固宜然（ ） 吴广以为然（ ） 有穴窈然（ ） 然视其左右，来而记之者已少（ ） 4、总结本文的词类活用现象： 问其深，则其好游者不能穷也（ ） 盖其又深，则其至又加少矣（ ） 而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远（ ） 世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉（ ） 始舍于其址（ ） 好游者亦不能穷也（ ） 名之曰褒禅（ ） 而莫能名者（ ） 火尚足以明也（ ） 5、整理本课的古今异义词A．比好游者尚不能十一。古义： 　?????今义： B．世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义： 　　?????今义： C．此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义： 。今义： 。D．此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义： 今义： E．于是余又叹焉。古义： 今义： F．然视其左右，来而记之者已少古义： ???????????????今义： G．至于幽暗昏惑而无物以相之古义： ??? 今义： 6、整理本文存在的特殊句式： 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。 今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 古人之观于天地、山川、虫鱼、鸟兽，往往有得。　 唐浮图慧褒始舍于其址 【当堂检测】 1．下面加黑字的注音正确的一项是． A．庐冢（zhǒng） ??? 何可胜（shèng）道 B．盖音谬（miù）也 ? 窈（yǎo）然 C咎（jiū）其欲出者 以相（xiàng）之 D．咎（jiū）其欲出者 瑰（guī）怪 （A胜shēng C 父fǔ D 咎jiù） 2．对下列加黑字的解释不正确的一项是 A．余与四人拥火以入 拥：持，拿 B．夫夷以近，则游者众 夷：平坦 C．世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：观点 改为： （景象） D．不得极夫游之乐也 极：尽情享受 3．选出与“其孰能讥之乎”中的“其”意义和用法相同的一项 A．以其求思之深而无不在也 B．距其院东五里 C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 D．一之谓甚，其可再乎？ （副词，反诘语气A B C均为代词） 4．选出下列加黑的词中古今意义相同的项 A．比好游者尚不能十一 B．此所以学者不可以不深思而慎取之也 C．古人之观于天