2016人教版本语文选修《秋歌—给暖暖》学案.docVIP

秋歌——给暖暖 【学习目标】 ? 1、学习以具有定向性的意象为切入点的鉴赏现代诗歌的基本方法。 ? 2、体会本诗蕴含的情感 ?【学习重点、难点】 ? 1、从意象入手感悟诗中营造的意境，体会作者的情感 ? 2、体会暖暖这个意象的多样性的内涵 【知识链接】 1.作者简介： 痖弦，台湾著名诗人，原名王庆鳞。1932年出生于河南省南阳县（今南阳市宛城区）东庄的一个农民家庭。六岁入本地杨庄营小学，九岁入南阳私立南都中学，十六岁入豫衡联合中学，1949年8月，在湖南参加了国民党军队，并随之去台。到台湾后进国民党政工干校的影剧系学习，1953年3月毕业后分配到国民党海军工作。1961年任晨光广播电台台长。1966年12月，以少校军衔退伍。1969年任台湾“中国青年写作协会”总干事。1974年兼任华欣文化事业中心总编辑及《中华文艺》总编辑。1975年任幼狮文化公司期刊总编辑。1977年10月起担任台湾《联合报》副刊主编至今。其间曾应邀参加爱荷华大学国际创作中心，并入威斯康辛大学学习。评论家叶珊称道痖弦的诗“是从血液里流荡出来的乐章”，“甜蜜而冷肃”。一时间甚至“成为一种风尚、一种传说；抄袭模仿的人蜂拥而起，把创造的诗人逼得走投无路。”（《深渊·后记》）诗评家罗青曾给予这诗集高度评价：“自五四运动以来，在诗坛上，能以一本诗集而享大名，且影响深入广泛，盛誉持久不衰，除了痖弦的《深渊》外，一时似乎尚无他例。” 2.背景链接： 《秋歌──给暖暖》作于痖弦写作生涯的早期，大约在这一时期，痖弦提出“新民族诗型”的观点（1956），主张追求形象第一，意境至上；强调中国风与东方味。一再地回响着汉语古典诗歌的声音的《秋歌──给暖暖》可看做对这一观点的实践。 【课堂学习】 自主预习 1.字音识记 咳嗽(　　)　 荫庇(　　)　 嫣红(　　)　 砧声(　　) 辽夐(　　) 履历(　　) 2.辨形组词 ３. 近义辨析 （1）激活·激发 两个词语都有“刺激后产生效果”的意思。激活：刺激有机物体内某种物质，使其活跃并发挥作用。激发：刺激使奋发。 例句：①温总理报告不仅着眼于眼前，更将房地产的调控放在更远的维度上去考虑________市场流通。 ②让我们从杰出人物那里学习________潜能的方法。 （2）照彻·照亮 两个词都有“照耀”的意思。照彻：侧重事物的浓度。照亮：指接受到的光线强度。 例句：①奥林匹克精神，这个人类共同价值的曙光________神州大地。 ②假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，同时也______自己。 合作探究 1、怎样理解诗歌中的“暖暖”这个意象？ 2、富有意味的意象组成了怎样的境界？ 【拓展训练】 积累与运用 1．下列加点字的读音完全不同的一组是(　　) A．咫尺　　唇若施脂　　虫豸　　扺掌而谈 B．瑰奇 揆情度理 逾矩 皈依佛门 C．翰藻 卓尔不群 穿凿 蹉跎岁月 D．檄文 唇吻翕辟 弓缴 寒气袭人 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　) A．文采　　影像　　 攻城略地　　乳臭未干 B．考察 蒸溜水 饥肠辘辘 众志成诚 C．向往 金钢钻 寥若辰星 漫天要价 D．膺品 诀窍 扬场而去 戴罪立功 3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．但是，不管你选用的电脑壁纸图片有多么精美，它都是静态的，呆板的，使用的时间长了，会让人产生千篇一律的感觉。 B．正是在这种背景下，不少高校都开展了大规模的大清查、大整顿活动，而武汉这所高校做得更绝，居然将收缴上来的电器统统销毁，实在是让人瞠目结舌。 C．人们诚惶诚恐地面对股市上的一片绿色，谁还会掏更多的钱购买绿色的环保产品？当你钱包瘪瘪时，多花一倍的钱购买环保产品，那也算得上是一种奢侈了吧！ D．电视剧《少林僧兵》今晚大结局，日本武士风语接到倭寇头领的命令刺杀戚继光，但是在最后关头翻然悔悟，剖腹自杀。 4．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。________________。 ①场面热烈奔放，民族特色鲜明。 ②舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。 ③舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 ④农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。 ⑤舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。 A．①②⑤③④　　　　　　B．②⑤③④① C．⑤③②①④ D．⑤②③④① 5．续写下列句子，使之构成排比。 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅，____________，____________。 阅读