2016北师大版本语文必修五第9课《三块钱国币》课程教案.docVIP

《三块钱国币》 教案 ●教学目标 一、知识和能力 1．了解独幕剧的特点。 2．分析剧中人物形象及语言、情节安排对表现人物性格的作用。 3．体味形象、生动、富于个性的人物语言，欣赏戏剧蕴含的轻松机智的诙谐和幽默。 二、过程和方法 诵读、感悟、理解、讨论、鉴赏 三、情感态度和价值观 学习剧中大学生杨长雄的正义感和同情心；认识旧时代阔太太身上的霸道和自私。 ●教学建议 本剧剧情简单，可设置场景，让学生进行表演，通过表演了解大学生与吴太太之间的三次交锋，从而弄清矛盾冲突的开端、发展、高潮和结局。 注意引导学生通过台词和舞台说明了解两个主要人物的思想性格。 剧本围绕花瓶事件，主要写大学生与吴太太之间的矛盾冲突，而且以大学生打碎另一只花瓶作结。要引导学生体会这样安排的巧妙之处。 ●学法指导 1．从熟悉情节入手，把握结构特点。全剧情节发展可分三个部分。开端：吴太太骂街，成众找杨长雄下棋。发展：李嫂该不该赔花瓶、该不该典押李嫂的铺盖的争论。高潮：杨长雄打碎另一只花瓶，赔偿吴太太三块钱国币。了解情节后，引出对结构安排的思考，如开头和结尾有何特点？情节发展的一波三折是如何制造出来的？ 2．体味形象、生动、富于个性的人物语言。女主人唠叨、尖酸刻薄，显示她自私、吝啬、胡搅蛮缠的个性。杨长雄敢想敢说、能言善辩，则表现了他仗义执言、好打抱不平的性格。 ●重点、难点、疑点及解决办法 一、重点、难点 全剧围绕花瓶事件，将大学生杨长雄与女主人吴太太的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。剧本表现了大学生杨长雄的正义感和同情心，揭露了阔太太的自私和狡辩，这是学习的重点，如果不设计大学生杨长雄与女主人吴太太的三次交锋，情节就会单调，而且不足以表现大学生杨长雄的正义感和同情心，也无法显示阔太太的尖酸刻薄和对穷苦人的欺凌压迫，这是学习的难点。 二、解决办法 1．了解剧情，分析剧本的矛盾冲突。 2．体会情节安排对表现人物性格的作用。 3．分角色朗读，体会语言对展现人物性格的作用。 ●师生互动活动设计 1．指导课前预习，了解剧情及剧本结构。 2．分角色朗读，把握人物身份及性格。 3．分析人物之间的矛盾冲突。 4．和《茶馆》的语言作比较。 ●课时安排 2课时 第一课时 教学步骤 一、导入 在中国，能跨文理两域的通才实在难得。五四时期的著名学者丁西林，是杰出的物理学家，在戏剧创作上也有独到建树，成为中国现代文学史上著名的喜剧作家，主要作品有《一只马蜂》《压迫》等，多为独幕剧。抗战期间创作的多幕剧《等太太回来的时候》《妙峰山》以及独幕剧《三块钱国币》等，表现了强烈的爱国心和正义感。他的剧作，构思巧妙，能在较为轻松平淡的戏剧冲突中反映社会现实，含蓄幽默，妙趣横生，具有独特的艺术风格。 二、独幕剧 独幕剧是19世纪后期才开始流行起来的一种戏剧形式。它的主要特点是短小精悍。全剧在一幕内完成。由于独幕剧的演出要受到较为严格的时间、剧场等条件的限制，所以它的剧情不能太繁杂，要求情节结构更加精练集中，矛盾冲突的展开也要较为迅速，人物也不宜太多。 三、感知课文 学生阅读，感知。 本剧为独幕讽刺喜剧，剧情简单。女仆李嫂不慎打碎了主人吴太太的一只花瓶，吴太太强迫她按原价赔偿三块钱国币。住在同院的大学生杨长雄极为愤慨，与吴太太发生口角。杨气急之下摔碎另一只花瓶，无可奈何地送上三块钱国币，完成全剧。 四、分析情节结构 开端：吴太太继续开幕以前的口角，成众来找杨长雄下棋。（虚写女仆打碎花瓶、赔不起、以铺盖抵押、被辞退等情节） 发展：围绕李嫂该不该赔花瓶和该不该典押李嫂的铺盖，杨与吴进行正面交锋。 高潮：第三次交锋，杨忍无可忍，打碎吴的另一只花瓶。 结局：杨长雄无可奈何，赔偿吴三块钱国币。 剧本结构严谨，矛盾集中。剧本虚写女仆打碎花瓶、赔不起、以铺盖抵押、被辞退等情节，而将大学生与女主人的冲突作为矛盾的焦点，着力描写他们之间的三次交锋。第一次，争论的焦点是李嫂该不该赔花瓶；第二次，焦点是该不该典押李嫂的铺盖；第三次是由大学生骂女主人是“一个无耻的泼妇”引起。三次交锋，层次清晰，将剧情逐次推向高潮。结尾以打碎另一只花瓶解决冲突，收到了出人意料的艺术效果。 作者这样安排剧本的结构与冲突，能更好地展开情节，突出问题。如果只写李嫂打碎花瓶，赔不起，被辞退等，而没有杨长雄与吴太太之间的三次交锋，情节就会很单调，而且不足表现杨长雄的正义感和同情心，也无法显示吴太太的尖酸刻薄和对穷人的欺凌压迫。出人意料的结尾更是耐人寻味，留给读者无尽的想象空间，收到了传不尽之意见于言外的艺术效果。 五、把握主题思想 全剧围绕花瓶事件展示主仆之间、大学生与女主人之间的矛盾冲突，表现了大学生的正义感和同情心，揭露了阔太太的自私和