2016苏教版本语文必修一第2专题《劝学》导学案.docVIP

《劝学》导学案 【学习目标】 1．借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述。 2．掌握、积累“劝、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”等文言常用实词；学习“于、而”2个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等通假字。 3．理解从三个角度论述中心论点的方法。 4．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。 【学习过程】 第一课时 【学习目标】 1．借助资料能自行翻译第1、2小节。 掌握、积累“劝、中、疾、水、假、绝”等文言常用实词；学习“于、而”2个文言常用虚词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字。 2．背诵第一段 【课前预习】 1．自读课文 ⑴完成下列注音并在文中标出 輮（ ）以为轮 参省（ ） 槁暴（ ） 须臾（ ） 木直中（ ）绳 跂（ ）望 舟楫（ ） 跬（ ）步 锲（ ）而不舍 驽（ ）马 蛇鳝（ ） 骐骥（ ） 学生补充： ⑵写出文中的通假字并作解释 2．语篇初步感知： （1）走近作者 荀子（约公元前３１３—前２３８）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。 （2）解题。 《劝学》的“劝”起着统领全篇的作用。作者在这篇以《劝学》为题目的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。 【预习反馈】 三、质疑探究： （一）学生阅读1-2自然段。借助工具书能自行翻译。 要求：认真阅读课文，用红笔标出疑难点、重点字词。将疑难点（包括实词、虚词和句式等）抄写在下面的横线上，并用序号标清楚。 1自然段：