生物入侵者王传年.pptVIP

想一想： 本文主要采用了哪些说明方 法 ？试从课文中找出有关语 句，说说它们的表达效果。 格式：“ ——”这句话运用了 ——的说明方法， ——地说明了—— 。 小结： 这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，促使我们对这一特殊的生态现象高度警觉。我们学习这篇课文不仅能获得一定的生态知识，还能培养我们的社会责任感。另外，这篇课文结构严谨，层次分明，运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，为我们写作说明文提供了借鉴。 * 　　来自南美的观赏鱼 可带来霍乱病源！ 　　来自南美的红蚂蚁专门 叮咬人畜，传播疾病。 观赏鱼 我来说 作者：广西来宾市武宣县二塘镇中学 王传年 　　 由中美洲入侵的紫茎泽兰已经将四川凉山州800万亩优良草场变成自己的王国，而且它们正以每年30公里的速度悄悄向成都逼近…… 　 面积约300平方公里的滇池，在引入水葫芦治污之后，本地的水生高等植物仅余3种，68种鱼类仅剩38种。目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。 葫 芦 水 的 池 滇 梅涛 生物入侵者 我要学 1、积累、掌握生字词 2、掌握列数字、打比方、举例子等说明方法的表达效果 3、理清文章的说明顺序 4、提高筛选信息的能力 5、了解文章所介绍的科普知识、增强保护环境的意识 我会读 藩篱 (　 ) 五彩斑斓( ) 归咎 (　 ) 啸聚山林(　　 ) 厄运 (　 ) 束手无策(　　 ) 扼制 ( ) 物竞天择( ) 蒲公英(　 ) 无动于衷( ) fān jiù è pú bānlán xiào shù jìng zhōng è 扼制 归咎 五彩斑斓 在劫难逃 我会写: 繁衍 劫掠 束手无策 无动于衷 合上书,用自己的话说一说 “入侵” 和“生物入侵者”的含义。 我会说 科学之窗： 请按照段落顺序,以“我从文中第（ ）了解到了（ ）”为句式，说说本文介绍了哪些知识？ 编写提纲 引出话题（1段）：介绍什么是生物入侵者 摆出现象（？-？段）：———————— 探究原因（？-？段）：———————— 揭示态度（？-？段）：———————— 采取措施（8段）:通过议案,成立部门 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? 引出话题（1）：什么是生物入侵者 。 摆出现象（2-4）：什么是生物入侵者及其危害。 探究原因（5）：生物入侵者增多的原因和途径。 揭示态度（6-7）两种不同态度（截然相反） 采取措施（8）：通过议案，成立部门。 逻辑顺序，运用逻辑顺序符合人们的认知规律， 且使文章结构严谨、层次分明。 《生物入侵者》 梅涛 逻 辑 顺 序 ？ ？ ？ ？ ？ 说明方法与表达效果 列数字：能准确、具体地说明事物和事理。 举例子：用具体事例支撑观点，更具说服力。 打比方：使说明的事物更生动形象，使深奥的道理浅显易懂 用词与修辞 说明文语言的准确性是说明文语言的先决条件：表示时间、空间、数量、范围、程度等词。如：大约、可能、几乎、全部、大部分、目前…… 说明文语言的生动性：运用比喻、拟人、排比等手法把比较深刻的道理形象化、浅显化。 ???????????????????????????????????????????????????????????????????? *