主要教学环节质量标准及考评办法.doc

主要教学环节质量标准及考评办法 教师教育教学、科研工作考评方案 为了加强我校教学质量监控工作，科学考核准确评价教师教育教学质量，引导广大教师积极投入教学建设及教学改革，全面提升我校教育教学水平和人才培养质量，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的文件精神，结合我校实际，特制定本方案。 1 考评目的 1.1 强化质量意识，明确教师教育教学工作规范与教学质量标准。 1.2 及时了解和掌握教师的师德、教学和科研情况，促进教学相长，提高教学质量。 1.3 全面、客观、公正的评价教师的教育教学水平和科研工作，为教师晋职、晋级、评优、聘任及奖励等提供依据。 2 考评对象 考评对象为承担全日制教学任务的校内专、兼职教师。专职教师如因脱产进修、长期病假等经学校批准的原因未承担教学任务期间不予考评，兼职教师未承担教学任务期间不予考评。 3 考评指标体系及权重 3.1 考评指标体系 3.1.1 教育教学质量考评 教育教学质量考评指标体系包括教师师德、理论教学和实践教学各环节，其中理论教学包括教学准备、课堂教学、作业批改、辅导答疑、考试与考核等内容；实践教学包括实验教学和实习实训等内容。 3.1.2 科研考评 科研考评主要考评教师完成科研工作量的情况。 3.2 权重分配 教师教育教学质量及科研考评权重分配如下表： 内容 教育教学质量 科研 权重 0.8 0.2 4 考评办法 教师教育教学质量和科研考评工作由党委宣传部、教师考评处、科研处和教师所在系（部）共同完成，教师考评处负责汇总统计并在年底公布考评结果。 4.1 教师师德考评由党委宣传部负责，每学年进行一次，年终将考评结果报送教师考评处，（见《锦州师专教师师德考核评估实施办法》）。 4.2 考评处负责全校教师的教育教学质量考评。考评处组织专兼职督学对全校专、兼职教师进行听课并对教学秩序进行检查，根据课堂教学质量和教学秩序检查结果进行评分，每学年进行一次，每学期不得少于1/2。 4.3 各系（部）成立教学质量考评小组。系（部）教学质量考评小组负责对本部门专、兼职教师教育教学质量的考评。每学期进行一次，年终将两学期考评成绩平均计算得出考评总成绩。各系（部）可参照【《锦州师专教师教育教学工作质量评估表》（系、部参考用表）】，根据《锦州师专教师教学质量考核标准和办法》，结合本单位实际，制定本单位教师教育教学质量考核办法，并报考评处备案。 4.4 考评处负责组织学生对任课教师的教学质量评价，在学期末进行。公共课教师的学生评价由教师授课所在系进行。 4.5 教师科研考评由科研处组织实施，每学年进行一次，年终将考评结果报送教师考评处，（见《锦州师专教师科研工作量化及定额标准》）。 教师考评处对教师教育教学质量和科研考评结果收集存档，入教师考评档案。 5 考评分数计算与考评等级的确定 5.1 教师考评处根据量化总分及有关规定，确定教师综合考评等级。考评分数以百分制定量计算，最后按A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四等评定等级，百分制与A、B、C、D四等相应关系如下： A等：90≤量化分≤100 B等：80≤量化分90 C等：60≤量化分80 D等：量化分60分以下 5.2 特殊规定 根据学校实际情况，特殊规定（指一学年内）如下： 5.2.1 发生重大教学事故者，综合评定为D等。 5.2.2 由于主观原因未完成教学工作量者，综合评定为D等。 5.2.3 师德考核不合格者，综合评定为D等。 5.2.4 综合评定为A等者，师德考核必须优秀。 6 考评结果及使用 6.1 最终考评结果由学校于学年末发文公布。 6.2 每学年的考评结果记入教师考评档案，作为教师的职称评定、聘任及各项评优、奖励等的重要依据。 7 本方案自发布之日起开始执行。 8 本方案由教师考评处负责解释。 教师教学质量考评标准和办法 教学质量考评是教学管理的重要环节，是提高教学质量的重要手段。为便于科学考核，准确评价，全面提升人才培养质量，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）的文件精神，结合我校实际，特制定本考评标准和办法。 1 考评对象 考评对象为承担全日制教学任务的校内专、兼职教师。专职教师如因脱产进修、长期病假等经学校批准的原因未承担教学任务期间不予考评，兼职教师未承担教学任务期间不予考评。 2 考评内容 2.1 教学准备 2.2 课堂教学 2.3 作业批改 2.4 辅导答疑 2.5 考试与考核 2.6 实验教学 2.7 实习实训 3 考评标准 3.1 教学准备工作 教学准备工作是整个教学活动的起始环节，要求教师熟