若曼底号遇难记.pptVIP

大山工作室 “诺曼底”号遇难记 雨 果 维克多·雨果：十九世纪法国文学大师，诗人、小说家、剧作家、文艺评论家、政论家。被誉为“法兰西的民族诗人”，浪漫主义文学运动的领袖。贯穿他一生活动和创作的主导思想是人道主义、以爱制“恶”。小说代表作有《九三年》、《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。 《巴黎圣母院》和《悲惨世界》多次被拍成电影，在世界上广为流传，成为经典之作。 １、船长一番话后，没有一个人违抗他的意志，仅仅是因为手枪吗？请圈点批注。 　 ２、如何理解 “仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣” 谈 体 会 思考运用 本文刻画人物方面采用了哪些方法来体现人物的性格特征？ 迁移 试写一个人物片段，抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）.  运用 仔细阅读下面《月光如水》，说说它是怎样运用语言、动作描写方法体现人物性格特点的。 　　　　　　月光如水 　 枪刺在月光下闪烁出一道寒光。士兵威严的站立在哨位上。 将军踏着月光走来了。身后跟着一大帮陪同和随从人员。哨兵以规整的姿势迎接将军的到来。 将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问：“想不想家呀？” “报告首长，为了革命，不想家！” “放屁！”将军剑眉一竖，大声斥责。 　　哨兵的腿发抖了。他知道，眼前这位威严的将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员皮定钧。 “革命就不要家了？没有家哪来的国？连家都不想咋保国？大话、空话、套话、假话！” 人们被震住了。在这突出政治的年代，谁敢说这样的话？ “不想家的兵不是好兵。”将军看出了哨兵的紧张，走上前去，拍了拍还稚嫩的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。” 将军走了。 迁移 试写一个人物片段，抓住语言，结合神态，描写本班一位具有人格之美的同学。（150字左右）.  * * * * * * 　　　　　　　　　　　 走近作者 弥（　）漫　湍（　 ）急　肇（　　）祸猝（　）然　酣（　　）睡　须臾（　　） 你推我搡　　相提并论　　失魂落魄 势不可挡　　井然有序　　忠于职守zxxk mí tuān zhào cù hān yú 小说三要素 故事情节 人物 环境描写 初读 知内容 明结构 一、用简要的语言概述文章内容。 二、小说主要交代了哪些情节？ 故 事 情 节 “诺曼底”号雾海夜航 两船相撞，海难发生 哈尔威船长舍己救人 赞英雄船长zxxk 开端 发展 高潮 结局 　１．没有发生海难前， “诺曼底”号上是一幅怎样的景象？ 　２．海难发生后，“诺曼底”号上的情景又如何？ 　３．在船长的沉着指挥下，船上后来是一幅怎样的景象？ 跳读 思问题 析场面 品读　析人物　学写法 面对这危急的情势，船长是如何应对的？（他做了哪些事？）从中可以看出他的什么精神品质？ 合作探究 突破难点 伟大的灵魂： 照顾弱者 先人忘己 处惊不乱 指挥从容 用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐，衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若、指挥从容、应付得当的杰出才能。zxxk ＊如果你是这艘船的船长，你最后会选择像哈尔威船长一样与船共存亡，还是选择自救？为什么？ 他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又运用了成为一名英雄的权利。 哈尔威船长 小结： 险：先人忘己 乱：镇定自若 　 忠于职守 人格之美 语言 行动 船长 *