《玲玲的画》微课教学设计.doc

《玲玲的画》微课教学设计 导读：就爱阅读网友为您分享以下“《玲玲的画》微课教学设计”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 《玲玲的画》微课教学设计 教学目标： 1、通过学习感悟玲玲心情的变化。 2、品味爸爸的话中蕴含的道理。 教学过程 一、谈话导入 你喜欢画画吗？这是一位叫玲玲的小姑娘画的画，她的画明天就要参加评奖了，我们一起去看看吧。 二、品读感悟 1、自由读课文，思考：这篇课文主要讲了谁在干什么？ 2、再读课文，找出描写玲玲心情的语句。 （1）玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 （2）就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 （3）小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 3、小结：玲玲的心情：看到自己满意作品的高兴——把画弄脏，没有时间再画一张的着急、难过——战胜困难后的喜悦 玲玲的心情为什么会有这么大的变化，是谁帮助了她呢？ 4、再读玲玲和爸爸的对话，你感到什么？ 5、再读玲玲爸爸的这段话：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 读了这段话，你明白了什么？ 三、总结： 很多事情，有时并不像我们想象的那样糟。看，玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，已经没有时间再画一张，玲玲着急地哭了。但是，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品增添了几分家的温馨。第二天，玲玲的画在校园美术大赛上获得一等奖。生活就是这样，只要善于思考，肯动脑筋，劣势也可能转化为优势。 四、教师寄语