高中数学选修2-2第一章1.1.3导数的几何意义讲稿.pptVIP

1．1.3　导数的几何意义 1．了解导函数的概念；理解导数的几何意义． 2．会求导函数． 3．根据导数的几何意义，会求曲线上某点处的切线方程． 当点B沿曲线趋近于点A时，割线AB绕点A转动，它的极限位置为直线AD，这条直线AD叫做此曲线在点A处的 ．于是，当Δx→0时，割线AB的斜率无限趋近于过点A的切线AD的斜率k，即k＝ ＝ . (2)导数的几何意义 函数y＝f(x)在点x0处的导数的几何意义是曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的 ．也就是说，曲线y＝f(x)在点P(x0，f(x0))处的切线的斜率是 ．相应地，切线方程为 ． 2．导函数的概念 当x＝x0时，f′(x0)是一个确定的数，则当x变化时，f′(x)是x的一个函数，称f′(x)是f(x)的导函数(简称导数)．f′(x)也记作y′，即f′(x)＝y′＝ . 思考　过曲线y＝f(x)上的某一点作曲线的切线有且只有一条吗？ 不一定．可能不存在，如y＝|x|，在点(0,0)处无切线，也可作多条，如图所示的曲线中，过点A可作两条切线． 1.这里是利用极限思想，即用割线的极限位置定义曲线的切线．这种定义曲线切线的方法适用于各种曲线． 2．函数在某点处的导数存在，则函数图象在该点处切线的斜率存在，故切线一定存在．函数在某点处的导数不存在，则函数图象在该点处切线的斜率不存在，但切线不一定不存在． 3．直线与曲线的公共点的个数不能作为判断直线是否是切线的依据．如图所示，虽然直线l1与曲线y＝f(x)有唯一公共点M，但并不能说l1是曲线的切线；直线l2尽管与曲线y＝f(x)的公共点不唯一，我们说直线l2是曲线在点N处的切线． 3．若题中所给的点(x0，y0)不在曲线y＝f(x)上，首先应设出切点坐标，然后根据导数的几何意义列出等式，求出切点坐标，进而求出切线方程. 求曲线y＝f(x)＝x3＋2x－1在点P(1,2)处的切线方程． 【分析】　根据导数的几何意义，求出函数y＝f(x)在点P(1,2)处的导数，即曲线在该点处的切线的斜率，再由直线方程的点斜式便可求出切线的方程． 故点P处的切线斜率为k＝5. 所以点P处的切线方程为y－2＝5(x－1)． 即5x－y－3＝0. 利用导数求曲线的切线方程的步骤： (1)利用导数求曲线在点(x0，f(x0))处切线方程的步骤为： ①求出函数y＝f(x)在点x0处的导数f′(x0)，即为切线的斜率； ②根据直线的点斜式方程，得切线方程为y－y0＝f′(x0)(x－x0)． (2)利用导数求过曲线外一点的切线方程的步骤为： ①设切点坐标为(x0，f(x0))； ②求出函数f(x)在x＝x0处的导数f′(x0)，即为切线的斜率； ③由斜率公式，求出已知点与切点连线的斜率k； ④解方程k＝f′(x0)，求得x0，进而求出切点坐标与所求切线的斜率． ⑤利用直线的点斜式方程或两点式方程得切线方程． 将例1中的点P(1,2)改为Q(0,1)，结果怎样？ 已知曲线y＝x2＋6的切线分别符合下列条件，求切点． (1)平行于直线y＝4x－3； (2)垂直于直线2x－y＋5＝0. 解答此类问题的步骤为 (1)先设切点坐标(x0，y0)； (2)求导函数f′(x)； (3)求切线的斜率f′(x0)； (4)由斜率间的关系列出关于x0的方程，解方程求x0； (5)点(x0，y0)在曲线f(x)上，将(x0，y0)代入求y0得切点坐标． 在曲线y＝x2上过哪一点的切线． (1)垂直于直线2x－6y＋5＝0； (2)与x轴成135°的倾斜角． 设曲线f(x)＝x2＋1和g(x)＝x3＋x在其交点处两切线的夹角为θ，求cosθ. 【分析】　本题考查了导数几何意义的综合应用，解决本题的关键是求出两切线的方向向量，要求cosθ的值，必须先求出两曲线的交点，再利用导数分别求出在交点处两曲线切线的斜率，通过向量的数量积可求得cosθ. 导数几何意义的综合应用题的解题关键是对函数进行求导，利用题中所提供的诸如斜率的线性关系、斜率的最值、斜率的范围、直线的方向向量等关系求解相关问题． 如图所示，点A(2,1)，B(3,0)，E(x,0)(x≥0)，过点E作OB的垂线l.记△AOB在直线l左侧部分的面积为S，则函数S＝f(x)的图象为下图中的(　　) 【分析】　应用导数的几何意义，结合图象中单位长度Δx内面积的变化量ΔS做判断． 【解析】　函数的定义域为(0，＋∞)，当x∈[0,2]时，在单位长度变化量Δx内面积变化量ΔS越来越大，即斜率f′(x)在[0,2]内越来越大，因此，函数S＝f(x)的图象是上升的，且图象是下凸的； 当x∈(2,3)时，在单位长度变化量Δx内面积变