河南工业大学人力资源标准化实验报告.docxVIP

河南工业大学管理学院实验报告课程名称人力资源管理标准化测验实验专业人力资源管理班级学号姓名指导老师成绩一、实验目的：标准化测验是指测试内容、测试过程、分数评定和分数解释等都按统一规定的标准进行的测验(或考试)。标准化心理测验都是按照严格的标准程序制做的。?通过本实习，旨在使学生了解在掌握人力资源管理理论的基础上，结合人力资源管理、绩效管理等课程，通过实验，掌握标准化心理测评实验方法，了解该测评技术的测评目标，了解该测评技术的适应性和应用范围，以进一步掌握人力资源管理方法和技术，使自己适应社会的需求.二、实验内容及结果：1.内容本次实验的主要内容有16PF人格测试、言语理解能力测试、艾森克个性测试、管理者选拔中人才测评的应用、领导力测试、职业锚测试、评价中心方法--无领导小组讨论、校园招聘中人才测评的应用。2.结果以主要的八个实验作为结果列举出来：窗体顶端北森16PF人格测验卡特尔16PF报告－－罗玉杰整体描述综合来看，罗玉杰在“与他人的关系方面”、“决策能力方面”、“做事风格方面”、“心理健康方面”四个方面的表现如下：与他人的关系方面【解释】与人交往以及合作能力处于中等水平。活泼，健谈，经常主动与他人交谈。少有顾忌，不畏缩，在人际交往中通常表现自如。对多数人能较为公开展示自我，比较直率。独立性不是很强，但也不经常依赖他人。决策能力方面【解释】学习能力较好，反应比较快。比较遵循常规，又能保持一定的开放性。很重视现实，现实主义和脚踏实地的人，想象力偏低。做判断和决策的时候，能够在权衡感性和理性两个方面的需求。第2页共10页卡特尔16PF报告－－罗玉杰工商10级做事风格方面【解释】做事时候，独立性不是很强，但也不经常依赖他人。对新事物和新观念并不排斥，同时能够考虑到传统的行为标准。倾向于接受外来强制标准和规则，但并不僵硬去遵从，有时更倾向于灵活运用规则，经常能有效解决实际问题。自律严谨，言行一致，做事前喜欢对事情做很好的计划以及准备。心理健康方面【解释】情绪较为稳定，有一定的自我控制、心态调整能力。生性多疑，不能信任他人。对自己的长处或缺陷有比较现实的认识，能为自己的失误承担责任。心平气和，很少紧张，对他人也很少感到不满或者厌烦。第3页共10页卡特尔16PF报告－－罗玉杰工商10级16个子维度得分图示1.因素A――乐群性：6 分【定义】：对待他人的热情水平【解释】：对人较为随和，也具有一定的独立性；能够关注到人和事情之间的平衡，对他人的关注和感兴趣程度处于平均水平上。2.因素B――聪慧性：7 分【定义】：刺激寻求与表达的自发性【解释】：学习能力中等，对事情的反应速度都较好，可以胜任大多数工作。第4页共10页卡特尔16PF报告－－罗玉杰工商10级3.因素C――稳定性：6 分【定义】：善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情绪【解释】：和大多数人一样，可以平静的应付环境的变化；通常较为沉着冷静；有一定的自我控制、心态调整能力。 4.因素E――影响性：6 分【定义】：力图影响他人的倾向性水平【解释】：倾向于以沟通互动的方式与他人讨论自己的观点，并不将自己的观点、看法强加他人，愿意接受不同的、正确的观点。5.因素F ――活跃性：9 分【定义】：寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平【解释】：通常轻松兴奋，随遇而安，性格活泼、愉快、健谈；对人对事，热心而富有感情；有时会表现得任性，或者过分冲动，以致行为变化无常。6.因素G ――规范性：6 分【定义】：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则【解释】：愿意接受环境强制性标准和规则，但并不僵硬的遵从。认为制度是为人和事情服务的，能够适当情况下灵活运用。经常有效的解决实际问题，而不过多受规择限制浪费时间与精力。 7.因素H――敢为性：8 分【定义】：在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性【解释】：冒险敢为，少有顾忌，在各种工作情景中通常表现自如，较其他人更少的感到他人的威胁；不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神；有时可能粗心大意，忽视细节，遭受无谓的打击与挫折。 8.因素I――情感性：7 分【定义】：个体的主观情感影响对事物判断的程度【解释】：判断和决策时会考虑到事情的实用意义，也能意识到问题的情绪性后果。通常判断事情会在人和事之间、主客观之间寻找平衡。第5页共10页卡特尔16PF报告－－罗玉杰工商10级9.因素L ――怀疑性：8 分【定义】：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向【解释】：怀疑、刚愎、固执己见；认为他人言行别后隐藏着某种动机，通常多怀疑，不信任别人；与人相处，常斤斤计较，不顾念到别人的利益。10.因素M ――想象性：3 分【定义】：关注外在环境细节或者关注内在思维过程的水平【解释】：现实而且脚踏实地的人，合乎成规；做事通常先要斟酌现实条件和