人教版本品德与社会五上《各族儿女手拉手》课程教案2.docVIP

品德与社会》五年级上册第四单元第2课教学设计????????????????????? ??????????????????? 各族儿女手拉手 【教学活动目标】 认知目标： 1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2.知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 情感目标： 树立各族人民共同维护国家安定团结的美好愿望。能力目标： 为维护国家安定和民族团结做自己力所能及的事情。【单元重点与难点】 重点： 1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2.知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。 3.树立各族人民共同维护国家安定团结的美好愿望。 难点： 为维护国家安定和民族团结做自己力所能及的事情。 【课前准备】 上网或到图书馆查找各民族为中华文化的发展做出贡献的资料。 【教学过程】 活动一：共同创建我们的祖国 播放歌曲引入 课件一：播放歌曲《五十六个民族五十六朵花》 师：同学们，在上一课的学习中，我们一起了解到在我国辽阔的土地上，生活着56个民族，不同的民族在生活习惯、风土人情方面各具特色，各族人民不仅发展着自己的民族文化，还在友好的往来中互相交融，共同丰富着中华文化，共同组建了中华民族这个大家庭。今天，我们继续了解中华五千年的灿烂文化，了解各族儿女为中华文化的发展做出的贡献。（出示课题《各族儿女手拉手》） 二、了解各族儿女为中华文化的发展创造了哪些成果和作出了哪些贡献。 1、读书本84-85页，了解各族儿女共同创造的成果。 2、指名介绍。（生答师边板书边播放课件二） 小麦：原本生长在西亚，是西部的少数民族把它带到各个地方。 大豆：原来生长在东北，由东北的少数民族把它传播到祖国各地。 水稻：七千多年前已有水稻，水稻原来生长在南方。 箫：是由羌族乐器演变而来的。 旗袍：是由满族妇女的服饰演变来的。 《红楼梦》：作者曹雪芹是满族人。 3、给以上介绍到的成果分类。 吃：小麦、大豆、水稻 穿：旗袍 音乐：箫 文学作品：《红楼梦》 小结：在民族大家庭中，各族人民共同创造和分享着物质文明，并为建设民族精神文明贡献着自己的智慧和力量。 三、共同建设、保卫祖国 师：各族人民不仅共同缔造了中华文明，在国难当头、民族危亡的时候，各族儿女更是团结一心，共同保卫祖国。在新中国成立之后，各族儿女积极投身建设之中，为祖国的繁荣做出自己的贡献。 1．让我们一起读读书86页的故事，去感受中华儿女对祖国的一片深情! 2．谈感受。 A．幸好有这支回民支队与我们汉族人民一起作战，我们才能打败帝国主义。 B．祖国大西北的开发，有赖各民族人民团结合作，才能取得这么巨大的成就。 C．青藏铁路的建设，有赖各族民工齐心协力、并肩作战。 四．小结 我们都是中华儿女，我们都是炎黄子孙，我们只有一个祖国妈妈。在祖国危难的时候，在祖国建设的最前沿，无数的中华儿女用他们的实际行动表达了对祖国深深的爱。 活动二：寻找“民族之星” 导入 中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展作出了贡献，当中有英雄豪杰、科学家、音乐家、画家等等。现在，让我们一起来寻找“民族之星”吧。 二、寻找“民族之星”。 小组交流查找到的民族之星。 师生共同整理资料，给资料分类。 （生答师板书） 英雄豪杰：宋朝抗金英雄岳飞、明朝郑成功收复台湾、明朝杰出军事家戚继光、现代英雄黄继光舍身堵枪眼 科学家：东汉的张衡发明了地动仪、钱学森对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出重大贡献。、地质学家李四光、数学家陈景润证明了歌德巴赫猜想 音乐家：?聂耳创作了国歌《义勇军进行曲》、苗族的宋祖英、 画家：苗族画家石翔、当代画家张大千、徐悲鸿、北宋张择端的《清明上河图》 其它：航天员杨利伟成为中国第一个人、运动员刘翔打破了沉睡13年之久的男子110米栏世界纪录、中央电视台著名节目主持人李咏（维吾尔族） 三、小结 56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家。各族人民在祖国各地开遍了花。 活动三：民族团结手足情 导入 千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于民族间的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上还有许多关于民族团结、友好往来的动人故事，我们就一起开一个故事会，讲一讲民族团结的故事吧！ （播放课件三：松赞干布与文成公主的故事） 二 、故事会。 1、你还知道有关民族团结的故事吗？ （学生讲故事） 王昭君出塞：为了平息汉朝和匈奴的战争，王昭君远离自己的家乡，出使匈奴。她劝呼韩邪单于不要去发动战争，还把中原的文化传给匈奴。打这以后，匈奴和汉朝和睦相处，有六十多年没有发生战争。 汉族医生吴登云：扎根西北少数民族聚居区救死扶伤，一干就是三十多年。 回民支队队长马本斋：与汉族人民一