人教版本品德与社会五上《诚信是金》课程教案4.docVIP

品德与社会《诚信是金》教学设计 教学目标： 认知目标:1.认识诚信,结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。2.理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。 能力目标：理解诚信在社会生活中的作用，使学生懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。 情感、态度、价值观：使学生知道诚信的重要性，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，做诚信的主人。 教学重点：认识并做到在生活中要讲诚信。 教学难点：1、 让学生在日常生活中去发现诚信，将诚信内化为美德，外化为行动。2、在教学中或学生生活实际中，需要对小学生的行为习惯、道德德品质，能够及时的、正确的进行把握。能够对学生的价值取向做及时的更正、定位和适时的引导！ 教学准备：?1、收集古今中外有关诚信的经典事例。2、利用收集相关资料，回忆自己的生活经历，调查周围人的方式，了解有关不诚不信害人害己的事例。 教数：3课时 教学过程： 第一课时 一、? 创设情境，谈话引入 同学们,非常高兴的认识你们,在这里老师能愉悦的分享到我们共同学习的快乐.今天，老师带来了一个话题想和大家一起交流探讨。在探讨之前，我们先来共同分享一个有趣的故事。 1.出示课件《哪个更重要》。 有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、 “荣誉”这七个背包囊。船到江心的时候，突然，风起浪涌，小船上下颠动起来，艄公说：“船太小了，太重了！客官你必须丢掉一个背囊，才能安全的渡过难关。”思索了一会，年青人哪个都不舍得丢---- 请你们想一想年轻人应该丢掉哪一个背囊？ （年轻人却把诚信丢进了水里。） 同学们，诚信可以扔掉吗？为什么？。（生答） 小结：正如同学们所说的，诚信确实很重要，除了生命之外，诚信比才学、机敏、金钱、荣誉等等都重要。今天，我们就来探讨关于诚信的话题。共同来学习第一单元第二课《诚信是金》 你们对诚信是金又是怎么理解的？ 强调金的含义：金，是一种贵重的金属，它被视为美好和富有的象征，而且还有特有的物质价值。在这里它又代表着诚信的重要性，让我们从小讲诚信，时时讲诚信。我们的生活离不开诚信。 二、故事思考： 自古以来诚信是中华民族的美德，古代《曾子杀猪》的故事就是这样，受到人们的赞赏而传承下来的。想知道曾子为什么杀猪，我请位同学讲讲，书（12页）其它同学看图欣赏。出示《曾子杀猪》——曾子为什么要杀猪？曾子杀猪中，给你印象最深刻的一句话是什么？ 小结：曾子为了不失信于小孩，竞真的把猪杀了，煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。而代代传承下来的诚信，不仅仅影响的是曾子，还影响着我们身边的人。 是啊，随着经济的发展和市场的完善，诚信与人类的生存和发展紧密相联，这是社会的进步、道德的进步。 三、学习案例，体会“人无信不立”的含义。 （书第9页） 其实生活中有很多需要我们做出选择的事情，而有的选择是在很久以后才知道是对是错，来看一个故事，把书翻到第9页，小组读文，围绕“这位年轻人被拒聘的原因”这个问题，组内展开讨论。小组读文讨论： 这位年轻人被拒聘的原因是什么？看了这个故事后，你有什么话想说？ 评价：对，说的对，诚信比能力和才学还重要。 小结 ：是啊，诚信是在小事中体现的，是一点一滴培养的。人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑和出众的才学，也不会被社会承认，也无法展现才能，更无法获得荣誉，正如孔子所说的，（生：齐读）（出示孔子的话）——人无信不立。（也就是说：诚信是人格的根本，也是人际交往的基础，所以，无信则失去自己，也失去他人，最终无法立足于社会。此所谓人无信不立。）通过这个故事，你能深刻理解这句名言的含义吗？（生：想一想后在回答） 四、深化导行： 进一步让学生感知在生活中，如何对待诚信，从生活中选择做--说老实话，办老实事，做老实事的人。做事要讲诚信，在生活当中，有时还会出现很难选择的问题，你们来听一个故事，我来听听你的答案。 出示课件《猴子裁缝》生：小组探讨后，选择。 小结：对有些事需要你做出选择的时候，你一定要有理、有据，做出正确的选择，老师支持你们的个人看法，相信你们都会成为诚实守信的人。人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。但怎能失去比金子还宝贵的诚信呢？这样就会失去了人与人之前最根本的信任，你所拥有的一切：什么金钱、荣誉、才学、等等、等等……都会随风而逝。老师和同学们一样，让我们从现在开始，从点滴做起，一起来做一个诚实守信的公民吧！ 最后老师有一句话和大家共勉：“如果说人生是一张美丽的图画，那么品格是构图，才华也是构图，诚信则是一块能让你们拥有美好生活的画布，让我们拥有诚信！一起勾勒美丽的人生风景图吧！” 五、板书设计： 1.人无信不立 诚信是金 ： 2. 从小做起 3.从