两条小黄鱼- .docVIP

两条小黄鱼 山东省单县黄岗镇中心小学3.2班马卓然星期六，爸爸带我去水库玩。 水库好大好美，我们玩累了，爸爸到小亭子上歇息，我便在小亭子下看水。突然一条小黄鱼从水里探出头来，我赶紧拿起爸爸的网勺，往水里一捞。哈哈！居然捞上来了，好可爱的小黄鱼，活蹦乱跳的，我把它放在我的小瓶子里。 回家了，我把小鱼放在空鱼缸里，我天天都要看它。每次看它，它都象受惊吓似的在鱼缸里乱跑，原先还在缸底一动不动地趴着，我给它喂的食物也没有看见少，它吃没吃呀，我心里老是琢磨着。我寻思，我的小鱼是不是太寂寞了，没有伙伴陪伴它，它才变成这样啊。我决定给它找个伴。 一个偶然的机会里，我真的搞了一条，我把它放在鱼缸里，我想这一次它们会开心的。我依然天天来喂食，天天来换水，天天抽个空来陪伴它们。然而我觉得我的小鱼仍然不快乐，它们懒洋洋的，我投给它们的食物感觉一点也没有减少。这是怎么回事呢？难道狭窄的空间限制了它们的自由。它们用沉默来表示反抗吗？我忽然想到老师曾说过这样一句话：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。广阔的水面才是它们自由的乐土。我决定要给它们自由。 又是一个星期六，我把我的两条小黄鱼投放到水库里，希望它们生活的愉快。 指导老师：孙春秀 绿化改造方案3篇 篇一：绿化改造方案 一、工程概况 、工程名称：贵阳市第八中学绿化改造工程 、建设地点：贵阳市瑞金中路51号 、建设单位：贵阳市第八中学校 、建设规模：约5826.6㎡ 、建设性质：绿化景观改造 二、工程基本情况 、自然地理状况： 1、贵阳市第八中学建校于1954年,是贵州省最早的重点中学之一，2003年被贵州省教育厅评为省级二类示范性高中。校园教育教学设施齐全先进，具有浓郁的文化气息和深厚的文化底蕴，是都市中一片难得的育人沃土。所处地气候型属亚热带湿润温和型气候。 2、校园内所有绿化种植用土全部为回填、换填土，但由于多年未中耕，土壤已全部板结，不利于植物的良好生长；对于植物的养护不周，造成大部分植物长势不好，严重影响校园绿化环境。 、整改工程的重点和难点： 重点： 1、由于种植土已板结且土质本身不良好，严重影响到植物的生长成活，改造过程中需要更换种植土； 2、原有植物的清理和合理利用； 3、主入口区、教学楼中心区以及课间休闲区三大板块植物的合理配置； 4、加大工程养护力度，保证植物成活率。 5、对原有硬质景观的成品保护。 难点： 1、种植土的更换； 2、成品保护，由于是整改工程，在整改过程中需要注意所有周边成品的保护。 三、设计原则和特点 、设计原则 1、生态效果：根据校园所处的地理位置和校园内的地形地貌特点，本设计选择了大量乡土树种，可以避免因土壤质地差和恶劣天气带来的次生灾害； 2、社会效果：为配合学校文化发展理念和校园建筑特点，本设计特增加大量绿化树种同时搭配适生的开花树种，既达到了绿化美化的效果同时又满足了老师和同学们审美的需求； 3、景观效果：在设计中，我们充分运用乡土树种各方面的特点，尽量密植，高低错落，既降低了成本又提高了绿化、美观效果。 四、建设范围和规模 、建设期限：2012年3月-2012年4月。 、建设范围：校园内所有绿化地，总面积约为3415㎡。 、建设布局：主要分为三个区域——主入口区、教学楼中心区和课间休息区。 1、主入口区现状：植物长势不好，生长凌乱，搭配混乱，没有应有的景观层次； 2、教学楼中心区：地被植物死亡严重，大部分土壤已全部暴露出来，景观效果很差； 3、课间休闲区：地被植物死亡严重，植物搭配没有层次，该区域窄而植物栽植混乱。 五、绿化效果方案对比分析 、大门左侧 现状：原植物凌乱，无层次，生长亦不良。 整改后：增加乔木和灌木球，使景观效果错落有致。 、主入口通道 现状：植物维护不好，造成长势不良且凌乱不堪。 整改后：更换植物品种，调整植物层次。