危機處遇的基本理念介入模式與策略.pptVIP

* * * * * * * * * * * * 新竹教育大學的危機處理計劃, 在哪兒? 小學中, 導師在危機處理中可以發揮哪些功能? 你看見了什麼? 評估校內危機衝擊的考量因素 受害者的普遍程度/ 知名程度 暴露或涉入危機的程度 出現類似危機的歷史 近期發生的其他危機 可用的資源 危機發生的時間點 新聞稿撰稿需知 報導發生何事 以一般用語(不指名道姓)來報導有誰相關 報導已知的訊息(已發生或發現時) 在恰當的程度內, 報導在哪發生 如果有人受傷, 報導涉入人員的後續處理及預後 指出有哪些部分將處理，或已經處理好 指出有困境的人可以在哪裡得到協助 提供其他訊息的來源 迴避”不與置評”的答覆 危機介入報告書 日期: 調查者(報告者): 已知事實: 資料來源: 發生什麼事? 有誰參與? 相關者是怎麼介入的? 這件事如何發生的? 在哪發生的? 何者造成危機? 在何時發生的? 涉入人員後續情況如何? 其它訊息? 其他可能的消息來源? 危機事件總結報告需知 收件人: (危機處遇負責人員) 日期: 寄件人: (報告人姓名) (報告人稱謂) 標題: (事件日期) (學校名稱)之危機處遇 小組接觸經驗 包含 誰要求危機處遇 如何獲得危機處預服務 危機事件或壓力源的簡要描述 包含適量的 1-2段危機事件摘要 危機中發生的事