校外教育教师的教育教学究研究.pptVIP

校外教育教师的教育教学研究 上海市校外教育研究室 龚有俊 校外教育教师为什么要开展教育教学研究 研究能力是教师专业发展的重要内涵，重要组成部分（专业精神、专业知识和能力、研究反思能力、实践智慧;教师专业成长的关键是研究能力和反思能力） 是适应日益变化和发展的校外教育工作提升校外教育工作境界的需要 是教师专业发展的自我需要，实现自身生命价值的需要 （一）校外教育教学研究涉及的方面和领域 对于校外教育地位作用和规律的研究 对于校外教育中教学和活动的研究 对于校外教育教育对象的研究 对于校外教育地位作用和规律的研究 校外教育的时代特征以及发展趋势的研究 校外教育在实施素质教育中的地位和作用的研究 校外教育和学校教育关系的研究 校外教育的队伍建设的研究（校外教师的继续教育、校外教育教师的专业发展） 社会教育资源的整合和利用的研究 校外教育中教学和活动的研究 校外教育的课程建设 校外教育教育教学规律的研究 校外教学活动的创新设计 校外教学活动的方法研究 校外活动的创新设计 校外活动的组织、实施和推广 创新型人才培养模式的研究 教育对象的研究 青少年学生创造力培养的研究 创新性人才成才规律的研究（个案研究） 特长学生个性发展的规律的研究 学生评价的研究：具体的教学和活动中的学生知识与能力、方法、情感态度价值观的评价研究；学生科学素养的指标体系和评价标准的研究；学生的艺术素养的指标体系和评价标准的研究 （二）校外教育教学研究的主要方式和成果呈现 调查研究——调查报告 课题研究——课题研究报告 对现实问题和热点问题的思考——思辩性的论文 实践经验总结 ——经验总结报告 教学和活动的设计、总结、反思——教学和活动方案、教育教学案例 日常的工作感悟和思考——教育随笔 1、调查研究——调查报告 对校外教育中的某个问题进行专题性的调查，在此基础上形成报告。 例如：崇明县中小学科技教师的现状调查 上海市群文活动开展的情况调查 上海市中学生课外阅读状况的调查 2、课题研究——课题研究报告 基于工作实际的专题性的采取调查研究、行动研究、文献查阅、经验总结、对比试验等方法开展的研究。 例如：校外教育促进学生个性发展的研究和实践 适应时代发展的校外教育体系研究 3、对现实问题和热点问题的思考——思辩性的论文 对某些社会问题、热点问题作深入的思考，并形成自己的见解，写成思辩性的观点性的文章。 例如：浅议校外教育在创新人才培养中的作用 关于校外教育衔接学校教育的几点思考 浅谈群文活动设计中时代特征和时代精神的体现 4、经验总结——经验总结报告 对某项实践探索和某项活动开展的总结与反思。重在对已有实践进行总结，提炼出可以供人家学习借鉴的经验，或者对自身实践的反思和改进。 例如：挖掘外来务工子女音乐资源 开展民族文化普及活动 群文活动面向进城务工人员子弟的初步尝试 5、教学和活动的创新设计和深刻反思——教学和活动方案、教育教学案例 成功的有借鉴意义的教学方案和活动方案的设计方案，或者在教学和活动之后的反思总结。 给点子插上金色的翅膀——宝山区中小学生创意金点子活动方案 《加热前后柠檬中维生素C含量的比较》教案 教育教学案例：真实的有情节有主题的教育教学故事。是一种教育叙事。如《温暖的谎言》《蝴蝶飞了》 6、日常的工作感悟与思考——教育随笔 以教育叙事为主加以一定议论的小文章，是教师个体最容易入手的一种练笔和积累。也是教师写作论文和研究的一种基础。 如：《被漠视的奖杯》《有感于颁奖会的开法》《也说女儿要富养》 （三）教育教学研究能力的要素 体现研究能力的四个要素： 教育理论、理念—认识之思想来源，研究的武器 创新探索的实践—认识之实践来源，研究的土壤 （材料） 逻辑思维能力、反思习惯和能力 文字表达能力 （四）几种主要研究方式的实施和成果的形成 课题研究和课题报告的撰写 教学和活动方案的创新设计与深刻反思 教育教学案例的撰写 调查研究和调查报告的写作 思辨性的论文写作 经验总结和总结报告的写作 课题研究和课题报告的撰写 课题研究的一般步骤：选题——课题申请——实施研究——结题 一要选好课题，选择有意义的，自己有优势能够做成的课题。（善于从时代社会发展的形势出发捕捉研究的课题，紧密结合自己的工作实际寻找研究的课题）选题要有新意 二要有研究的过程，有不少课题研究缺乏研究的过程，导致研究报告和开题报告差不多，开题报告中预设的东西就是研究的结果。研究要实在 三要认真规范地写好课题报告。成果要有价值 形诸文字的过程也往往是成果提升，认识升华的过程 关于课题的选题和申请 小课题的选题 角度比较小，内容比较实，中观以下层面，容易入手，容易展开