学校德育校长自我剖析 职业学校中德育工作主要内容之剖析论文.doc

学校德育校长自我剖析 职业学校中德育工作主要内容之剖析论文 职业学校中德育工作主要内容之剖析德育，即教育者按照一定的社会和阶级的要求，有目的，有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。德育是教育的一个重要组成部分。它主要包括思想教育、品德教育、政治教… 蒿地岭隧道二次衬砌施工方案一．编制依据吉河高速LJ6合同段合同文件、施工设计图、《公路隧道施工技术规范》、《公路工程质量检验评定标准JTG F80/1—2004》。二．工程概况蒿地岭隧道位于乡宁县昌宁乡韩家河村与土门村之间，设计为左右分离式，隧道左右… 一答辩问题准备1、自己为什么选择这个课题？2、研究这个课题的意义和目的是什么？3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？4、全文的各部分之间逻辑关系如何？5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处… 职业学校中德育工作主要内容之剖析 德育，即教育者按照一定的社会和阶级的要求，有目的，有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。德育是教育的一个重要组成部分。它主要包括思想教育、品德教育、政治教育。近年来人们还把法纪教育、个性心理生理教育、品德能力教育也纳入德育内涵之中。总之德育是育德的，是培养人的良好品德的教育。 德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人，财、物、时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。 本人现为职业学校的一名德育工作者，结合本人的实际工作，现就职业学校的有关于德育工作的一些内容做出如下剖析。 一、德育管理的地位和作用 德育管理是为搞好德育工作、实现德育目标服务的，德育本身的重要地位决定了德育管理在学校的各项管理中的重要地位。 １、提高职业学校的德育质量 德育质量如何与德育的管理关系密切。德育管理的职能在于充分挖掘与德育有关的人、财、物等资源的潜力，恰当地、科学地进行安排，避免重复和无效劳动；德育管理的职能在还在于协调人与人、组织与组织、组织与个人之间的关系，形成整体合力，并使整体大于各个孤立部分的总和。通过德育管理可以充分发挥组织的潜力，充分调动办学的积极性，从而提高德育的实效性。 ２、保证学校的办学方向 学校德育管理对学校的办学方向和育人方向起决定性的作用。通过德育管理，笔者对国家的方针政策，特别是教育方针政策会有更清醒的认识，对自已有了更严格的要求，德育管理的各种规范，也会促进学校优良校风和传统的形成，这些都是保持学校性质子方向的标志。 ３、保证学生的发展方向 中小学阶段是青少年科学人生观、世界观的奠基时期，搞好德育管理对学生今后的发展方向，具有决定作用。 ４、促进整个社会的精神文明建设 学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，职业学校是为我国培养和输送合格技术人才的主要基地，目前据报道在职校学习的青少年有二千多万人，占我国。加强职校德育管理，对改进社会风气，促进整个产业社会的精神文明建设具有十分重要的作用。 二、德育管理的目标 德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化。 １、德育目标的层次性 在德育中，我们应该区分哪些是我们反对的，哪些是允许的，哪些是我们提倡的，并以此为依据，分出目标层次。首先要使学生做到最基本的，即社会主义合格公民最起码的品质和行为规范，在这基础上再向更高层次前进，最终达到社会主义建设的劳动者和接班 人的品德标准。 ２、德育管理的层次性 德育的层次决定德育管理的层次。一般说，德育管理可分三个层次。一般说，德育管理可分三个层次；第一层次是学校对学生的管理，即学校通过各种制度，把学生作为管理对象的管理，也称常规管理；第二层次是学校通过班级集体，让学生相互管理；第三层次是学校引导学生自已管理自已，即自我管理。 学校的德育管理各层次是相互联系、相互补充、相互渗透的。常规管理是学校德育管理的基础，学校常规的建立，是学校德育纳入正轨的标志；班集体是学校德育管理的核心，培养班集体既是德育管理的手段，又是德育管理的重要目标；自我管理渗透于学校所有管理活动之中，是学校德育管理取得实效的基础，没有自我管理的管理，往往是无效的管理。 三、德育管理的过程 １、调查 调查是通过各种方式方法了解德育工作实际情况，掌握已有的成绩、经验和教训，弄清存在的问题，摸清学生真实思想情况。为分析研究学校德育工作，制订学校德育工作计划做依据。 （１）书面材料分析。如有关于德育工作的计划、总结、纪录、报表、大事记等，有关学生的班级日志、思想汇报、个人总结、鉴定等。 （２）开调查会。如教师座谈会，学生座谈会，家