人教版本思品九年第四课《了解基本国情与发展战略》课程教案.docVIP

第四课 了解基本国情与发展战略 第三节 实施可持续发展战略 姓名________ 课堂用时设置：1、复习旧课 5分钟 → 检查反馈 2、独立研读课本（划出重点）5分钟 → 独立完成 3、阅读、完成导学案（教师巡阅、指导）8分钟 → 讨论交流 4、熟悉重点知识（把握知识框架）3-5分钟 → 讨论交流 5、教师（或学生）进行指导性教学 15分钟 → 呈现明确 6、誊写课堂笔记（或随堂练习）4-9分钟 → 巩固反思 教学目标： 1、知识目标： 要正确处理好人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。 2、能力目标： 认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之间关系的能力。 3、情感态度和价值观目标： 体会人口、资源、环境之间的关系，树立科学的发展观 教学重难点： 走可持续发展之路。 学习过程： 一、快速阅读课本掌握知识框架： 实 → 我国资源的情况特征（又一重要国情） 施 可 持 → 可持续发展的概念 续 发 展 → 可持续发展的要求 战 略 二、进入情境，完成相关习题 情景1、 我们共同的家园【是否能砍这样的大树？】 ○ 关于是否砍这样的大树，各方面的理由是什么？你的选择是什么？ 主张砍大树的理由：可以直接带来经济效益，增加经济收入； 不同意砍大树的理由：导致森林资源锐减，危及人类自身的生存。 我的选择是： ○ 生活中还有哪些毁坏森林资源的行为？ 滥砍滥伐和毁林开荒。 （1）我国的资源现状 ①自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，开发难度大。 ②我国资源开发利用不尽合理、科学，浪费、损失严重。 （2）大自然是人类赖以生存的基础 2、 走可持续发展之路 （1）资源问题也是 （2）可持续发展的含义和要求 含义：就是既满足____________________________________能力的发展 要求：人类与_______________________________________________的责任。 情景2【牧民的选择？】 ○ 假如你是一位牧民，你会作出怎样的选择？ （3）实施可持续发展战略的必要性 面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中都必须实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系，使我国可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进人与自然的和谐，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。 ○ 我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么？ 1、树立科学的发展观，走可持续发展之路 2、________________ 3、______________________ 4、________________ 5、______________________ 【设计以环保、可持续发展为主题的公益广告】 ○ 仿照例句，设计一条以环保、可持续发展为主题的公益广告。 例句：1、“拯救地球，就是拯救未来！”2、“小草与我共同成长” 3、绿色深呼吸，阳光好滋味。4、文明贵在一言一行，环保重在一点一滴。 秀出你的智慧：1、___________________________ 2、______________________ 3、______________________________ 随堂练习： 一、单项选择题 1，近年来，我国提倡把传统的纸质贺卡改为电子卡，有关部门开展“禁用一次性筷子”活动，目的都是 A，节约木材，保护森林 B，减少环境污染 C，减少个人开支 D，调整消费结构 2，下面是“我国主要自然资源状况”图表，说明了（ ） 土地 耕地 矿产 森林 河流年径流量 资源总量居世界位次 第三 第四 第三 第六 第六 人均占有量相当于世界人均值 1/3 1/3 3/5 1/5 1/4 ⑴我国自然资源十分缺乏 ⑵我国自然资源取之不尽、用之不竭 ⑶我国资源的人均占有量低于世界平均水平 ⑷我国既是“资源大国”，又是“资源小国” A、（1）（2） B、（3）（4） C、（1）（3） D、（2）（4） 3，下列选项中，能体现可持续发展战略的有 ①既要金山银山，也要绿水青山 ②围湖造田 ③先污染后治理 ④保护地球，人人有责 ⑤少生孩子多种树 A，①④⑤ B，②④⑤ C，①②⑤ D，②③④ 4，国家主席胡锦涛