第二职业中部门人事分工表.doc

睢县第二职业中专部门人事分工表 经学校校委会考核研究决定：确定各部门设置及部门负责人如下： 1、党支部书记：王新峰 2、团委书记：郑慧芳 3、学校工会主席：李海军 4、校办主任：王顺利 5、教务主任：尤万里 6、总务主任：王银红 7、政教主任：李广恩 8、培训部主任：范威威 睢县第二职业中专教师结构分析总结 睢县第二职业中等专业学校为了更清楚地了解学校的教职工队伍状况，分析现有师资队伍建设中存在的问题，找出解决问题的有效策略，学校教科室就目前教职工队伍状况，从男女比例、不同层次的师资比例、学历状况、党员与非党情况、高中教师资格证书获得与非资格教师比例、教龄5年及以上与5年以内之比等几方面作了调查。 一、教职工队伍现状及原因分析 目前，学校在编在职教职员工，包括总务后勤等共计78人。 表1：男女比例 总人数 男教师 女教师 班主任 男班主任 女班主任 78 16 62 38 10 28 所占比例 20.5% 79.5% 所占比例 26.3% 73.7% 男女教师比例不平衡，男教师占20.5%，女教师占79.5%。班主任队伍也同样，男教师班主任10名，占26.3%，女教师班主任28名，占73.7%。造成男女比例严重失调的是，前几年招聘的教师中，大部分是女教师，而且女教师中基本都是应届毕业生。如此状况，导致在教学过程中，常常因某些青年教师婚嫁、妊娠等原因而请假，在原本师资数量偏紧的情况下，常常因同时多位教师因病、因事等请假而难以安排课务。 ? 表2：学历状况 总人数 硕士研究生 本科 专科 其他 78 2 62 8 6 所占比例 2.5% 79.5% 10.3% 7.7% 学校现有硕士研究生2名，占2.5%。本科毕业生62名，占79.5%。专科毕业生8名，10.3%。其他6名，占7.7%。应该说，学历上基本达到高中段学校教师应达到本科学历水平的要求。 ? 表3：党员与非党 总人数 党员教师 非党教师 78 16 62 所占比例 20.5% 79.5% 近几年，学校党员队伍迅速扩大。一方面，学校近几年发展党员人数明显增多。另一方面，近几年招聘新教师中，很大一部分是党员，年轻党员所占比例较大。新教师是一支有朝气、有激情的师资队伍，是学校发展的后备力量。总体上讲，学校党员在党总支正确领导下，在学校的各个岗位上起着带动、示范、模范作用，为学校发展作出了应有的贡献。但从教师座谈、督导观察等方面反馈看，有些年轻党员在工作中缺乏热情，无论是工作任务的安排、工作质量的检查、劳动纪律的遵守等方面都未能体现党员先进性。 ? 表4：教师资格与非教师资格比例 总人数 获得高中或中职教师资格证书 未获得相应资格证书 78 58 10 所占比例 74.4% 25.6% 要成为职业学校的合格教师，必须获得高中或中职教师资格证书。目前，学校获得上述资格证书的占74.4%，还有25.6%的教师未能成为一名合格的中职教师。原因主要是：少数教师虽然是在编在职，但由于进校后岗位工作一直是总务后勤、校务或教务办事员、技能辅导教师等，没有安排进课堂上课，因此这些教师缺乏积极向上的动力机制，没有了学历再提高或争取中职教师资格的欲望。 ? 表5：教龄5年以上与5年以内之比 总人数 5年及以上 5年以内 78 38 40 所占比例 48.7% 51.3% 从数据看出，有48.7%的教师教龄在5年以内，而且这些都是专任教师，直接担任着教学与班主任管理的重任。刚从学生角色转为教师角色，他们毕竟经验不足，对学生的了解、教材的熟悉程度、教学方法的实施等，他们还没有达到熟练驾御的地步，因此常常会因方式方法的不当而难以达到预期教育教学效果。 ? 二、解决问题的对策 （一）面对现实，加强校本研训??提高认识 首先，思想是行为的前提，正确的思想会产生正确的行为，形成有效的结果。因此，无论是领导还是普通教师，要通过各种渠道（集体学习，培训学习，个人自学），达成校本研训重要性的认识。教学线、德育线、科研线各条线既分工又合作，围绕教师成长规划，在工作实施过程中，有目的、有针对性地开展培训，并在培训后反思工作的实效性。作为教师本人，自己处于哪个阶段（适应期、合格期、骨干期）、参加何种培训、达到怎样目标等，要有明确的认识，有计划、有目标，才会有动力，也才有可能实现目标、达到成功。 ２、分门别类??适时培训 由于教龄五年以内的青年教师比例占四分之一（这里指占全体在编教职员工，而占专任教师的比例远远超过这个比例），因此分门别类，适时培训尤为重要。如对于新分配的教师，由分管校长或职能部门对其进行教学常规培训；对新任班主任或班主任经验欠缺的教师，由德育线进行班主任班级管理培训；对于缺乏教科研能力的教师，由教