探究环境污染对生物的影响教学反思.docVIP

探究环境污染对生物的影响教学反思 反思一：探究环境污染对生物的影响教学反思 一、教学的成功之处 1、本节课有效的达成预期的教学目标，教学设计和实施过程体现新课程教学理念，面向全体学生，为学生的终身学习打下基础。并且自我创新大胆设计的探究实验，也让学生得到良好的锻炼。 2、新课开始利用视频《从外太空看美丽的地球》让学生感受到地球的美丽，让学生有了保护地球的愿望。新课结束用一首环保公益歌曲《为未来呐喊》让学生深感保护环境，人人有责。 3、学生通过教师提供的材料，正确的设计并完成模拟酸雨对种子萌发和幼苗生长的影响实验，帮助学生认识到酸雨对环境造成不利的影响。能够再一次体验探究实验的基本过程，掌握探究的方法，多为学生提供探究的因素，让学生体验知识探究的过程与方法，培养学生对生命科学的感悟。深刻的认识到环境污染问题危害的严重性，解决了本课教学中学生设计实验的重点和难点。模拟实验操作上并没有什么困难。通过教师分析,学生能够清楚地观察到模拟酸雨中的种子萌发的情况,学生交流的非常好。这样有一定的视觉冲击，能极大激发学生兴趣。 二、教学的不足之处 通过教学回顾，梳理，感觉到存在一些不尽人意地方。 1、教学上的时间控制应加以注意，特别是实验课的时间。今后要在这方面多研究方法。 2、实验中模拟酸雨的pH值选择上不太严谨，我选择了一组pH=3，而现实生活中并不存在。 3、这节课既是对学生探究能力的检验，也是对学生参与生物学学习的意愿的检验。从我们的实践上看，部分同学不愿意思考，遇到问题不愿意努力解决。如何调动所有学生的积极性，真正做到ldquo;面向全体学生rdquo;，是我们应该很好的研究的课题。 反思二：探究环境污染对生物的影响教学反思 经过我们一年的训练，学生在设计探究实验方案上几乎没有困难。虽然有的同学还不能将所有的步骤都描述得很严谨，但在大家的讨论和补充下，都有了很完善的方案。 在实验操作上，由于我们要求学生自己在家操作，有不少学生由于没有适当的实验材料（特别是新鲜的种子，粮店里买的豆子等发芽率太低）而影响了实验的效果。在有的班级里，我们为学生提供了新鲜的小麦，试验效果就很好。 这节课既是对学生探究能力的检验，也是对学生参与生物学学习的意愿的检验。从我们的实践上看，部分同学不愿意思考，遇到缺乏试验材料等问题不愿意努力解决，ldquo;等、*、要rdquo;的情绪比较严重。如何调动所有学生的积极性，真正做到ldquo;面向全体学生rdquo;，是我们应该很好的研究的课题。 反思三：探究环境污染对生物的影响教学反思 本周进行了《探究环境污染对生物的影响》，学生比较感兴趣，所以在课前我们做了一个实验，取两棵幼苗，向其中一棵浇清水溶液。向另一棵浇配制好的盐酸溶液，观察两棵幼苗的变化，2个小时之后，第一棵幼苗依然很健壮，但是第二棵幼苗发生了萎蔫的现象，叶片枯萎，第二天的时候，已经没有了生命现象。从而引起了学生学习的兴趣。接下来继续讨论:酸雨有哪些的危害?如何控制酸雨的产生?废电池对生物有何影响?如何控制废电池的危害?你了解20世纪50年代在日本发生的水俣病和痛痛病吗?请你说一说?什么是温室效应?臭氧层有什么作用?臭氧层的破坏会导致什么样的后果?这些问题时，学生展示的热情非常高，积极参加展示，拓展的内容也比较多。 但是在复习《人体的营养》，有的班级出现了一些现象，在自主学习和讨论交流时，热情都非常高，也能够认真去完成自己的任务，但是在展示环节出现了问题，自己小组的同学只忙活自己的问题，其他小组展示时，倾听效果不好，甚至有乱说话的现象，针对这种现象我及时处理，首先让他们反思这种展示有效果吗?然后进行整顿。同时我自己也进行反思，在展示时一定要在全体同学都特别认真的情况下，要有良好的学习环境。 sincerely, smooth mass appeal channels expression channels, do conflict investigation and the product to resolve the backlog work, maintain social stability, enhance the sense of security, improve the satisfaction degree, let the masses feel the social fairness and justice.(three) efforts to solve the problem of contact service masses last mileIn order t