规范化管理查通报.doc

2009年初中教育质量管理规范化 活动检查情况通报 为了认真贯彻县教育局关于开展中小学教育质量管理规范化活动安排意见，全面了解初中学校“三常规”工作落实现状，加强教育科研，提高教师素质，强化学生管理，培养学生良好行为习惯，营造浓厚的育人氛围，扎实推进素质教育，切实提高教育教学质量，2009年11月16日--11月26日，县教育局组织36人，分四个检查组，对石家营中学等16所初中教育质量管理规范化活动开展情况进行了全面的检查。检查组共听课584 节、查管理档案926 卷、会议记录96 本、听课记录1546本，走访家长、教师369人，进行学生问卷2300人，检查968名教师的教案2893本，检查855名教师的学生作业3600本。现将检查情况具体通报如下： 值得肯定的方面 总体看来，各校办学思想端正，管理制度健全，教学中心地位突出，能根据县局要求，结合学校实际，积极建章立制，不断改进学校管理，加强教师队伍建设，强化学生管理，教育质量管理规范化活动正在稳步推进。具体表现在： （一）重规范化活动的实施，学校管理规范性不断增强。 各校能根据县局要求，扎实有效地开展教育质量管理规范化活动。 一是组织教师认真学习了《陕西省义务教育学校管理基本规范》、《凤翔县教育局关于加强中小学校长队伍管理的八条规定》、《凤翔县教育局关于进一步加强中小学教师队伍管理的八条规定》、《凤翔县教育局关于开展中小学教育质量管理规范化活动安排意见》、《凤翔县中小学教学常规要求》等文件，并按要求及时做出了部署安排。 二是制定了内容翔实的学校教育质量管理规范化活动安排意见。《彪角镇中学教育质量管理规范化活动实施方案》中首先提出要强化班子队伍建设，使班子成员管理行为规范化，要求班子成员经常深入教学一线，认真落实“三个3”（领导班子成员每天听三节课、查三名教师的教案、查三个班的学生作业）教学调研制度，经常下到班级听课、评课、导课，指导教学工作。《陈村一中教育质量管理规范化活动实施方案》中提出了围绕一个中心（提高教育教学质量），实现三个提升（学校管理水平、教师队伍素质、教学质量），加强五个管理（教师队伍、德育工作、教学常规、安全工作、学校档案），做好六项工作（德育工作、教育教学工作暨新课程改革、安全法制工作、督导评估工作、文体卫生工作、后勤及校园文化建设工作）的工作思路。 三是认真开展了自查自纠活动。在规范化活动中，各校认真反思存在的问题，从学校领导到一线教师都能积极撰写分析整改材料，提出整改的方法措施。 四是积极建章立制，及时制定、修订和完善各种规章制度，形成了一套比较规范的学校管理制度体系。董家河中学按照县局教学常规要求，对教师教学过程提出了 “三指导”（指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后的温故知新）和“四落实”（落实课前考前准备制度，落实单元检测制度，落实作业、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则）的要求，促进了学校教育教学工作的健康开展。页渠中学、横水二中先后制定和完善了《上课候课制度》、《单元检测、月考制度》等规章制度，进一步实现了教育教学管理的制度化、规范化。南指挥中学制定了《南中教师“十四”忌》、《南中教师“十五”不》、《南中学生规范要求》等管理制度，不断规范教师学生行为。柳林镇中学修订了班主任工作条例，班子成员坚持查班会备课，参加班会，强化了班主任工作。 五是普遍扎实开展了“三字一画一应用”中青年教师教学基本功大赛活动。从检查看，各校活动安排细致，资料齐全，活动开展扎实。 （二）重教学常规管理制度的落实，过程管理趋于细化、实化。 各校都能按照县局修订的教学常规基本要求细化教学常规管理细则，普遍实行教务、政教两处日查制度，教案周签字制度。每天对教师和学生早操、早读、上课、自习等全程检查登记，坚持每周小结、例会通报。采取定期统查和随机抽查相结合、定量定性相结合的办法，对教师教学情况进行督查。大多数学校本期对教师备课、作业批改情况统查一次，每次统查后，普遍有比较细致的记载和通报，肯定优点，指出不足，提出改进意见。并将检查结果纳入岗位目标责任制考评，与绩效工资直接挂钩。 （三）多措并举抓质量，教学工作得到加强。 本期以来，各校领导班子教学中心地位突出，质量意识、竞争意识进一步增强，积极采取多种措施，努力提高教育质量。具体表现为： 一是多数学校领导能降低重心，深入研究教学中的问题。从这次检查看，大多数学校的班子成员能深入一线抓教学工作，坚持每周听课、评课，抽查教师教案和学生作业，及时发现和解决教学中存在的问题。石家营中学领导班子能够坚持每人每周至少听两节课，查一科教案，查一科作业，每两周进行一次学生座谈会，详实具体的了解教情、学情。柳林镇中学班子成员坚持每人包抓一个教研组，一个毕业班，每周听两节课，检查两名教师的教案，检查两